以需求为引领的中职应用语文课程建设及教学资源的开发与应用     

罗予 《教育教学论坛》2020,(18):369-370

基于岗位需求,以"够用、适用"为应用语文建设的原则,构建"项目引领、任务驱动"应用语文,开发适用理实一体化、线上线下混合的教学模式的教学资源,进行教学手段与方法的改革,设计课程教学方案流程,提高应用语文有效性。  相似文献   

不同时代的盗火者--中庸的孔子与尖刻的鲁迅     

刘军 《新疆职业大学学报》2005,13(1):46-49

本文试图在一个较大的可包容的空间内，以历史的纵深感和横向的视点游移性，来探求两住文化英雄——孔子和鲁迅的异同。通过对他们人生经历、处世态度、革新思想、毕生追求等方面的对比，来揭示他们对自身及民族命运的自觉．他们主动担当起重建文化秩序的重任，努力寻找着一条文化的超越之路，昭示出历史不同时代的最大机遇。  相似文献   

高职管理学基础课程实训模式     

单凤儒 《现代教育技术》2008,18(3):109-113

在分析高职管理课程特点与总结长期改革实践经验的基础上,探索提出坚持能力导向、项目驱动的原则,以模拟管理为主体,以团队自我控制为主导,构建以能力训练单元为基础的三级实训结构体系。  相似文献   

从接受美学的视角看《在延安文艺座谈会上的讲话》的当下意义     

代江平 《凯里学院学报》2008,26(4):105-108

接受关学兴起于20世纪60年代后期,到70年代达到鼎盛。这一理论的出现实现了文学批评从“作家中心”、“作品中心”到“读者中心”的转变。1942年5月毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》中的文艺为什么人和文艺怎样为人民大众服务的观念就体现了接受关学的思想。回顾这一文艺思想对我们今天的文艺批评和文艺创作有极大的借鉴意义。  相似文献   

恩格斯的生态文明思想及其现实意义     

郑玉美 《黄冈职业技术学院学报》2021,(2):19-22

恩格斯指出,人是自然界发展到一定历史阶段的产物,是大自然界的一部分,人类起源于大自然。解决人与自然矛盾的根本出路在于制度,在于科学技术。改革开放以来,我国以经济建设为中心,并取得了巨大的成就,成为世界经济体第二大国。但是也付出了沉重的生态代价,严重的生态问题已经影响到经济的发展,影响到人们的健康生活。恩格斯关于生态文明的思想对我国生态文明建设有着十分重要的现实意义。  相似文献   

Has this begun to change the way they think? Moving undergraduate learners’ level of reflection from where it is to where it needs to be     

John B. Power 《Teaching in Higher Education》2016,21(3):235-248

This paper documents the ongoing development of a framework for reflection for undergraduate learners new to the reflective process. Motivated by the gap between students’ abilities and experience of reflection and the expectations of them at undergraduate level, the author experimented with a variety of approaches over a number of years. After much trial and error, a three-step pyramid method loosely based on Mezirow's three stages of the reflective process has been meeting with some success and is presented here. Findings indicate that recognizing the limitations in novice practitioners ability to reflect effectively, and providing them with a practical framework of initial support can empower them and result in greater expression and confidence in their reflective journal writing.  相似文献   

秘书实训教学新探     

谭多幸 《韩山师范学院学报》2005,26(4):84-87

为适应社会发展的需要，不断更新教学理念、改革教学模式、改进教学方法，是广大教育工作者与时俱进的历史任务。该文主要探讨了加强秘书实训教学的重要性以及方法、途径等问题，以求达到更理想的教学效果，培养出更多的现代秘书人才。  相似文献   

道德与法治课生活化教学的探索与实践研究     

刘艳东 《天津教育》2021,(6):137-138

初中道德与法治课程要求结合理论知识和实践教学,不仅能对学生的知识结构体系进行构建,还能对学生正确的世界观、人生观和价值观等进行培养。对此,在初中的道德与法治课中,教师应该利用生活化教学对学生开展实际的教学和探索,使学生能够在实际生活中通过对所学知识的运用,高效解决生活中的问题。  相似文献   

教学反思的现实窘状、归因与提质进路     

陈祥龙 《天津教育》2021,(11):74-76

教学反思是改善教学行为和促进教师成长的重要门径。但在现实执行中客观存在“花自飘零水自流”的窘状:敷衍应付、偏于浅表、狭隘封闭和无暇顾及。究其归因是学校教研制度和教师理论修养、反思视界及研教认知存在欠缺短板。本文基于赋责激能、丰厚底蕴及优化教研生态、驱动研教并重等进路,针对施策,久久为功,当能回归教学反思质量提升理想。  相似文献   

The Diversification of Higher Education Talent-cultivating model in China     

《高教发展与评估》2002,(2)

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