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61.
陈小平 《教学月刊》2000,(11):20-20
新人教社2000年版高中《语》保留了50%左右的传统课。笔发现,新版课本对传统课的注释修改较多,及时利用这一凝聚众多专家学心血的修订成果,无论对继续使用旧版教材的高二、高三的教学还是高一新教材的教学都不无裨益。本此,笔将试验修订本高中《语》第一册的有关注释与原教材逐一校读,并将修订情况略作分析归类,其改动原因大致有三:  相似文献   
62.
63.
64.
库伯———道格拉斯函数是国际上被广泛采用的一种计量教育对国民经济增长贡献的模型 ,但它并不能完全适用于中国 ,本文尝试对其不足进行修订  相似文献   
65.
2000年以来,我室根据《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用修订版)》(以下简称《大纲(试用修订版)》)对人教版现行九年义务教育小学数学教科书进行了修订。到目前为止,全套教科书的修订工作已经基本完成,并已全部经全国中小学教材审定委员会审查通过。2002年下半年,将同时使用修订后的所有单册教科书。  相似文献   
66.
据新民网报道,在回答有关民国时期的《开明国语课本》等教材很受家长和孩子重视的问题时,教育部新闻发言人续梅表示,明年我们要启动新一轮义务教育阶  相似文献   
67.
教育部在北京召开义务教育课程标准实验教材修订工作会议,这标志着义务教育课程标准实验教材修订工作全面启动。义务教育有关学科课程标准实验教材主编、教材编写出版单位负责人,国家基础教育课程教材专家工作委员会部分专家出席会议。教育部副部长刘利民出席会议,向所有义务教育课程标准实验教科书主编颁发了纪念证书并发表讲话。  相似文献   
68.
《青年教师》2006,(1):2-2
2006年1月4日,国务院常务会议讨论并原则通过《中华人民共和国义务教育法(修订草案)》。会议决定,义务教育法修订草案经进一步修改后,由国务院提请全国人大常委会审议。  相似文献   
69.
《教育》2006,(4):20-21
随着经济.社会的快速发展.义务教育面临一些新情况、新问题.这些与人民群众利益密切相关的问题日益凸观.制定于上个世圮80年代的《义务教育法》显得有些力不从心。《中华人民共和国义务教育法(修订草案)》的提出.使这些问题有了能够通过法律的形式予以解决的可能。虽然修订后的新法还没有面世.但在工作进程中.教育官员们透露的一组数字——4个原因.6个重点.7个转变——让人们对新法充满了期待。我们有理由相信:2006年.以义务教育法的重新修订由标志.我国的义务教育将迈进一个历史新阶段。[编者按]  相似文献   
70.
自1998年江苏省单招实行"3+2+技能"的考试模式以来,在一定程度上促进了中等职业学校教学质量的提高,也初步满足了高等教育对基础性文化学科和主要专业课程及职业技能方面的要求,但其负面效应也不容忽视,具体表现为部分学校在组织教学时"以试定教",使毕业生对专业理论知识的掌握缺乏系统性,导致专业能力结构的不完整,背离了中等职业教育的培养目标和宗旨.  相似文献   
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