资源环境科学专业实践教学改革与探索     

刘泉  刘昊  李新 《绵阳师范学院学报》2012,31(8):140-144

根据资源环境科学专业实践教学特点及对人才培养作用,结合绵阳师范学院资源环境科学专业人才培养的目标和要求,构建课程实践、专业实践、社会实践、综合实践"四位一体"的专业实践教学模式,最后提出资源环境科学专业实践教学改革的方案和需要探索的方向。  相似文献   

2012年高考试题生活     

刘昊 《基础教育论坛》2012,(11):8

2012年高考,考生如果两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书,将很难考取高分。2012年高考北京卷《考试说明》近日出炉,多科样题与社会生活、热点紧密联系,甚至历史都要关注当年热点。依据考试说明,想在2012年文科综合考试历史部分取得理想成绩,仅是熟悉中外历史已经不够,还要关注当年热点,尤  相似文献   

《中国近现代史纲要》（下编）的若干意见和修改建议——以“马克思主义理论研究和建设工程重点教材”2013年修订版为例     

尹业香  刘昊 《荆州师范学院学报》2014,(1):144-147

修改《中国近现代史纲要》（下编）的内容时,应将社会主义制度和社会主义道路的内涵和价值取向阐述清楚;对我国社会主义改造过程中的局限性的认识要提升到邓小平＂南巡＂讲话精神的高度;既要充分肯定社会主义建设中取得的巨大成就,也要阐明探索中的失误;要对在社会主义建设十年探索中党的指导思想＂两个发展趋向＂进行归纳;要按照中央新的精神全面评价华国锋的作用。  相似文献   

家庭教育对卡尔·马克思新世界观的影响     

张晓春  唐踔  刘昊 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2014,(Z3):9-13

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后现代主义视角下校本课程开发困境的原因分析     

龙成萍  刘昊 《学周刊C版》2013,(6):10-11

自2001年国家教育部颁布的《基础教育课程改革纲要》起,我国校本课程开发就逐步地全面展开,至今已十一年,但在实际操作层面开发情况并不理想,甚至出现了不少困境。本文试图从后现代主义的视角来考察校本课程开发出现困境的原因,经过分析发现,其出现困境的原因主要为结构主义的负面影响;对知识与权利关系的认识不到位;"物化"现象的侵袭;等等。用后现代主义这种全新的视角看问题,为我们提供观察和超越表象的全新视角,有利于我们更深一步把握校本课程开发出现困境的本质原因,对校本课程开发困境的解决对策具有启示作用。  相似文献   

后现代主义视角下校本课程开发困境的原因分析     

龙成萍  刘昊 《学周刊C版》2013,(2)

自2001年国家教育部颁布的《基础教育课程改革纲要》起,我国校本课程开发就逐步地全面展开,至今已十一年,但在实际操作层面开发情况并不理想,甚至出现了不少困境.本文试图从后现代主义的视角来考察校本课程开发出现困境的原因,经过分析发现,其出现困境的原因主要为结构主义的负面影响;对知识与权利关系的认识不到位;“物化”现象的侵袭;等等.用后现代主义这种全新的视角看问题,为我们提供观察和超越表象的全新视角,有利于我们更深一步把握校本课程开发出现困境的本质原因,对校本课程开发困境的解决对策具有启示作用.  相似文献   

凸透镜成像中的五个“三”     

李家明  刘昊 《中学生理科月刊》1999,(32)

l．三个特点①光心：透镜的中心,凡通过该点的光线的传播方向不发生改变．②焦点：跟王光轴平行的光线通过凸透镜折射后会聚在主光轴上的点,即凸透镜成实像和虚像的分界点．③二倍焦距点：凸透镜成放大和缩小的实像的分界点．2．三个关系：①成实像时,物和像分居凸透镜两侧．②成虚像时,物和像在凸透镜的同侧．＠成实像时,当u＝Zf时,物和像之间的距离d＝V最小;当＞一Y时,d＞V．3．三个推论：①凸透镜成实像时,当U变小时,像和。都变大;当U变大时,像和。都变小．②凸透镜成虚像时,当U变小时,像和。都变小;当u变大时,像和。…  相似文献   

均衡发展:我国基础教育发展的路径选择     

文丰安  刘昊东 《教育理论与实践》2022,42(10):13-16

推动基础教育均衡是实现教育公平的有效举措.我国基础教育发展经历了从个人公平到国家公平、从优先发展到均衡发展、从机会公平到质量公平、从入学机会的显性公平到教育过程和结果的隐性公平、从物质公平到精神公平的变迁.我国基础教育发展实现质量均衡,政府要加强宏观调控,完善义务教育经费转移支付制度,提倡基础教育发展的积极差别政策和横...  相似文献   

适应新形势 发展高职教育     

秦仲篪  刘昊 《大学教育科学》2003,(3):92-96

教育市场的开放，对职业学校的生存与发展将产生巨大影响。作为职业技术教育主体的职业学校，应积极探索在市场经济体制下的生存方式，针对形势变化给高职教育带来的巨大机遇与严峻挑战，探索发展职业教育的新思路。  相似文献   

国际技术贸易格局演化规律研究——基于知识产权使用费数据分析视角     

冯志刚  张志强  刘昊 《情报学报》2022,41(1):38-49

从全球视角出发,探究长时间尺度下国际技术贸易活动格局的演化规律。本研究选取1970—2019年50个主要国家/地区的知识产权使用费数据作为分析对象,利用重心模型、科学中心转移理论和复杂网络分析方法,分别从进口和出口两个角度分析国际技术贸易的地理重心迁移、中心国家转移以及网络结构演化等规律。研究结果显示,1970—2019年:(1)国际技术贸易进出口地理重心均稳定于北半球,并分别以0.56°(45.19 km)/年、1.52°(120.68 km)/年的速度向东迁移;进口重心一直位于出口重心东侧,但两者间距离在逐步缩小。(2)国际技术贸易进口中心的转移次序为德国→日本→美国→荷兰→爱尔兰;国际技术贸易出口中心一直是美国,未发生转移,但其占比在持续下降。(3)国际技术贸易活动愈加广泛和深化;国际技术贸易网络具有明显的"小世界"和"核心-边缘"结构特征;美国优势地位明显,具有最强的国际技术贸易获利能力;中国的网络地位近期快速提升,但国际技术贸易出口能力亟待提高。  相似文献