全文获取类型
收费全文 | 389篇 |
免费 | 4篇 |
国内免费 | 4篇 |
专业分类
教育 | 272篇 |
科学研究 | 41篇 |
体育 | 24篇 |
综合类 | 9篇 |
信息传播 | 51篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 7篇 |
2022年 | 4篇 |
2021年 | 3篇 |
2020年 | 6篇 |
2019年 | 7篇 |
2018年 | 2篇 |
2017年 | 2篇 |
2016年 | 2篇 |
2015年 | 8篇 |
2014年 | 14篇 |
2013年 | 24篇 |
2012年 | 20篇 |
2011年 | 31篇 |
2010年 | 38篇 |
2009年 | 16篇 |
2008年 | 19篇 |
2007年 | 32篇 |
2006年 | 18篇 |
2005年 | 20篇 |
2004年 | 21篇 |
2003年 | 10篇 |
2002年 | 13篇 |
2001年 | 15篇 |
2000年 | 8篇 |
1999年 | 9篇 |
1998年 | 5篇 |
1997年 | 4篇 |
1996年 | 9篇 |
1995年 | 6篇 |
1994年 | 6篇 |
1993年 | 1篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 6篇 |
1989年 | 4篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 2篇 |
1985年 | 1篇 |
排序方式: 共有397条查询结果,搜索用时 656 毫秒
61.
62.
本文主要探讨了作为相对独立的、自变量的大学文化的历史嬗变和外在功能。大学文化在其发展历程中,与社会主流文化总是保持着一种必要的张力,时而贴近社会、引领文化,时而超然物外、特立独行。随着高等教育的大众化进程,大学文化日渐走入社会中心,对社会主流文化的整合功能日益凸显。另一方面,作为非独立的、因变量的大学文化又是社会政治、经济、文化作用下的历史产物。 相似文献
63.
建筑施工企业安全管理工作之我见 总被引:1,自引:0,他引:1
分析当前建筑施工企业安全管理工作的有利条件和不利因素,简谈如何做好施工企业安全管理。 相似文献
64.
哲学上讲“世界上没有两片完全相同的树叶。”更何况是具有丰富情感的人,他们更是千姿百态,各又个的特点。小学教师工作的重中之重就是如何对待班上每一个性格个异的学生,其中也包括一些格外与众不同的儿童。因此,根据学生个性差异的研究分配学习角色。从而探索一般规律,初步形成根据学生个性差异分配小组学习角色的方法。 相似文献
65.
刘晖 《中学历史教学参考》1996,(9)
古诗是文学教学的重要内容,也是历史教学的重要素材。古希腊诗人荷马的诗被称为“史诗”,中国唐代诗人杜甫的诗被称为“诗史”,就说明了诗这一文学形式的史学价值。前者指记史之诗,后者指用诗记史,语异意同。惟其诗可证史,所以也就可以引诗教史。但是,引诗教史,应该弄清诗的发展规律及其历史价值,注意科学性。本文欲借论说“诗言志”说的历史意义,来为引诗教史提供些文学理论依据,算是旁敲侧击吧。 “诗言志”出处,一说《尚书·尧典》,一说《左传·襄公二十七年》,诸说不一,但它是我国早期文学理论这一点是可以肯定的。它标志着我国人民对诗的认识开始由迷信走向科学。 相似文献
66.
国内图书市场每年的新版图书多达几十万种,如何独辟蹊径,策划独特选题,在图书市场中占据吸引读者的位置,成为困扰很多编辑的头等大事.在选题同质化严重的今日,出版社之间的竞争,已经不仅仅是图书营销手段的较量,已逐渐趋向选题的竞争和较量.因此,选题的策划成了决定编辑工作成败的关键. 相似文献
67.
传播效果是一切传播活动的根本,不管有意还是无意,一切传播活动都是为了特定的目的,也就是说为了特定的传播效果。它在传播过程中可能如人所愿是积极的正面效果,也有可能是恰恰相反的消极负面效果。亦或者是不温不火,没有起到任何作用。美国社会学家默顿就曾提出过“大众传播功能失调”概念。它是指不利于一个特定体系的适应或调整的可以观察到的结果。在大众传播中,在一定条件下,如被社会集团或个人滥用时,某些传播功能会受到损害而产生消极的负面后果,这就是传播的功能失调。那么,大众传播过程中影响传播效果的因素有哪些呢? 相似文献
68.
69.
通过聚焦民国时期负笈哥伦比亚大学的归国留学生,追忆其将哥大办学理念与中国本土需求相结合的实践,阐释其成就民国高等教育辉煌的历史缘由,揭示其在高等教育研究方面的历史价值,高等教育学的想象力被现实激发,也受历史启迪。增进高等教育学的想象力有赖于我们阅读历史的理解力、观照现实的批判力和恪守大学精神的意志力。 相似文献
70.
刘晖 《学生之友(小学版)》2013,(19):24-24
语文教学是种艺术,成功的语文课堂应当简约而不简单。简约的课堂有余音袅袅的韵味,师生共同探讨、共同体味,老师留给学生思维的空间、思考的余地,促使学生生成自己的心灵成果;简约的课堂并非肤浅、单一,而是以全新理念、清晰思路为路标,引导学生去发现课文更深处的风景,有着苦心孤诣、匠心独运的深刻;简约的课堂还有删繁就简后的精要和夯实的语文基础。语文教学离不开读。注重朗读能吸引学生主动融入阅读情境,感受语言的神奇,与作者心灵相通,感悟美、体验美,得到爱的抚慰、情的熏陶。从而促进学生阅读意识、能力与品质充分发展。 相似文献