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移动学习被称为下一代的学习方式,是教育领域研究的一个新热点,因其使用环境的多样性和便携性受到了广泛关注。为了进一步探讨移动学习的发展,本文从移动设备、移动学习行为、学习资源和认知情况四方面对190位南京市市区居民进行问卷调查。调查表明:移动学习已被广泛接受。半数以上的被调查者利用手机订阅、登录SNS社交网、安装学习软件等方式进行学习。通过文本和多媒体课件学习是移动学习者喜欢的方式。QQ、MSN、飞信、微信等即时通讯工具是移动学习者交流的主要方式。专业资源少、使用不方便是导致用户不满意的主要因素。居民对于移动学习充满期望,认可移动学习的所有优势。对新学习模式不适应、认为移动学习只是辅助的学习手段、学习效率低是居民不愿意进行移动学习的原因。设备不合适是制约移动学习发展的主要因素。学习者的年龄、教育程度对移动学习的接受度有一定影响。 相似文献
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刘爱军 《山东教育学院学报》2009,24(2):47-49
汉字教学既是我国语文教育,也是整个科学文化教育的基石,在基础教育中占有重要的位置。汉字是记录语言的符号,同时也具有一定的构形理据,蕴含着丰富的历史文化信息,利用汉字的文化属性进行汉字教学既有利于提高汉字教学的效果和质量,也能提高汉字教学的文化底蕴,培养学生的文化意识和文化认同感。构建一个系统合理的汉字文化教学观指导汉字教学实践,使汉字教学更加适应学生和社会发展的需要就显得非常重要。 相似文献
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积极探索以职业能力培养为重点.与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计是现代高等职业教育发展的趋势.我们基于旅游行业中导游的工作流程,在<中国旅游文化>课程设计上,以模块式养成教育改革为突破点,充分体现职业性、实践性和开放性的要求,增强了学生对课程的兴趣,有利于提高学生解决实际问题的能力. 相似文献
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刘爱军 《北京广播电视大学学报》2010,(3):65
本刊讯:2010年5月26日,马来西亚开放大学校长荣休教授Anuwar Ali一行2人到我校进行友好访问。 相似文献
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基于Authorware的数据库访问的实现 总被引：1，自引：0，他引：1
刘爱军 《商洛师范专科学校学报》2003,17(1):83-84,90
结合Authorware在多媒体开发中的实际应用，重点介绍在Authorware中访问数据库的简单原理及实现方法。 相似文献
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基础教育课程改革的不断推进，促使广大教师更新教育教学观念，教师传统角色将发生转变，教师的创造力得以解放，教师参与新课程改革的主体意识增强，教师能力和素质不断提高，必然造就富有时代精神的新型教师。 相似文献
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通过对休闲体育意义空间的探讨,得出休闲体育这个概念所要表达的不是休闲与竞技的并列,更不是对竞技体育本身的反对,而是对包括竞技体育在内的诸种体育方式的规范和意义引导,是对现代性的竞技体育僭越于休闲意义之上的异化的克服. 相似文献