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61.
学习数学的目的在于应用数学思想方法解决实际问题.本文通过实例表明将数学建模思想融入数学教学中,可以提高学生应用数学思想、知识、方法解决实际问题的能力. 相似文献
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64.
甲(嘟着嘴):小C(Computer)老师,每次登录QQ空间不仅慢,而且有时候刚写完的文章就遇到电脑死机,自己辛辛苦苦的劳动成果不但没有了,还要再重写一次,你有什么好的办法解决这些问题呢? C:现在Google的Blogger.com可以通过发送邮件功能来写博客,QQ空间也支持这样的功能,以后你再也不愁在QQ空间上写东西了! 相似文献
65.
北京大学信息科学技术学院立足学院实际,以骨干培养为载体,以共建活动为依托,以服务工作为动力,实施规范固基、共建拓基、服务强基工程,在学生党建工作中,不断加强制度建设、资源建设和能力建设,为深入推进创先争优活动夯实基础、拓展资源、增强动力。 相似文献
66.
在教幼儿绘画时,不要规定过死,只要能更快、更好、更易达到教学大纲规定的美术课的目的和要求就行。儿童画不同于成人画,儿童对周围事物充满天真而又好奇,儿童绘画具有幼稚而又大胆的想法。为了提高幼儿绘画的兴趣,教师要把握好指导和幼儿创造表现之间的关系。 相似文献
67.
68.
一、问题的提出
做过班主任的教师都会慨叹：“世界上最难赚的一份钱就是班主任津贴了。”的确,班主任工作责任重,压力大,事务繁多,待遇偏低。但是抱怨归抱怨,班主任工作还是需要人去做的,这是每一个教育工作者的职责。于是我们的班主任,有一些就像是学生的超级保姆,每天起早摸黑,事事亲力亲为,累得够呛,学生却不买账,典型的吃力不讨好;还有一些班主任,行使自己“至高无上”的权力,制定一大堆规章制度,以高压的姿态紧盯着学生,监管学生是否违规违纪,搞好自己的“一亩三分地”,俨然成了个土皇帝;更有少数班主任,责任心不强,将学校布置的工作简单交与班干部去做,放任自流,班级组织涣散,班级管理混乱。凡此种种,都是不足取的。如何改变这一现状,使班级管理工作变得高效有序,使班主任工作变得轻松有趣,是摆在我们面前急需解决的课题。我们在一年多的摸索中,找到了一把好钥匙,那就是构建学生自主管理模式。 相似文献
69.
强震球 《小学教学(数学版)》2013,(9):33-35
教学现状
笔者发现,在“圆的认识”教学中普遍存在三个问题。
一、注重学生对圆的直观认识,没有让学生形成科学的概念
圆在生活中是依附于具体物体而存在的．许多物体上有圆形的面。因此,教师通常从生活实例中引入圆,让学生充分感知生活中的圆,激发学生的学习兴趣,导致学生在举例时往往说什么物体是圆的,没有区分物体和物体的面, 相似文献
70.
知识经济时代,东北老工业基地的知识竞争力弱是其经济发展水平落后的根本原因.在分析东北三省的知识实力和回顾区域知识竞争力相关研究成果的基础上,构建包括本源和本体两层次的知识竞争力评价指标体系,并运用熵权模糊积分方法对2004-2006年东北三省的知识竞争力进行实证评价,得出东北三省知识竞争力整体处于较弱水平、三省中以辽宁省知识竞争力稍显突出的结论. 相似文献