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61.
一、一个亟待纠正的长期存在的误解 在关于“基础与创新”问题的认识上一直存在一种误解：中国学生基础知识扎实,创新精神及能力不足;美国学生基础不牢,但创新精神和能力很强。如果我们泛泛而谈倒也无所谓,但如果作为指导教育实践的某种“理论”的出发点则是值得商榷的。[第一段] 相似文献
62.
关于“导学案”的一些理性思考 总被引：2，自引：0，他引：2
近几年来,基于导学案的课堂教学模式改革开始流行。导学案在一定程度上改变了学与教之间的关系,是自主课堂建构的一种尝试。但是,导学案在研制、使用、评价等方面还存在许多问题。对于这些问题必须加以理性思考,而不能盲目跟风。 相似文献
63.
阿普尔认为课程改革实质上就是围绕官方知识的政治,是各权力团体争取自身知识合法化的角斗场。作为一名有着强烈民主取向的批判理论家,阿普尔猛烈地批判了当前美国右翼势力对教育和课程民主的颠覆,并呼吁每位普通人都要敢于对任何反民主的事物说“不”,同时他还提出对一切改革都要做一种“道德性”和“历史性”的反思以做出正确合理的判断与决定。 相似文献
64.
自从著名的“罗森塔尔效应”或“皮格马利翁效应”实验效果为人们所承认以来,“教师期望”的研究一直很活跃。教师期望对学生学习成绩的影响之研究,有很大的实践价值。现将国外该项研究所集中的主要方面概述如下:一、教师期望与学生学习成绩。很多学者考察了“教师期望——教师的 相似文献
65.
新课程实施以来,人们对于教师谈论最多的是专业发展问题。那么“新生代”教师的成长经历能否作为广大教师专业发展的主要“参照”?“新生代”教师的成长能否成为广大教师专业发展的“典范”?我想这里有许多问题值得我们探讨。 不可否认,“新生代”教师都是作为普通教师一步一个脚印地成长起来的,他们的成长故事蕴含着普通教师专业发展的基本规律。其中有两点是必然 相似文献
66.
当代教学论研究的新课题——教学模式简介 总被引：1，自引：0，他引：1
怎样才算好的教学,如何上好课?这是一切处于教学第一线的教师所关心的课题。另一方面,教育理论工作者也在寻求一系列问题的答案:教学,究竟是怎么回事?是由哪些因素组成的?具有怎样的结构?——教学模式论就是探讨这类问题的领域。教学,从本质上说是一种环境的创造,所谓教学模式就是创造这种环境的方法。——摘自钟启泉编译《现代教学论发展》 相似文献
67.
当前，小学语文教学（尤其是阅读教学）中存在着许多“流派”和“主张”，有的是业已存在并得到大家关注的，有的则是为了“标新立异”而特别提出的。比如简单语文、深度语文、情境语文、情智语文、诗意（化）语文、智慧语文、本色语文等主张，不一而足。[第一段] 相似文献
68.
赋权,增能,建构自主课堂,是我国改革开放20多年尤其是新课程实施以来,在课堂教学改革上的价值取向。建构自主课堂,自主学习是核心。自主学习从哲学层面上讲,是由主体性为内核,以自决性、选择性为特征的学习。从教学论角度看,自主课堂是建构性、生成性、多元性相统一的课堂。建构自主课堂,必须超越“技术层面”,树立整体思维。 相似文献
69.
随着教育部面向21世纪课程标准的颁布与施行,课程改革又一次成为人们关注的主题.此次改革的主要议题之一是对课程结构进行适度调整.课程结构简单讲就是课程内容的组织形态,即课程内容所具有的各种内部关系,大致可以分成三个层面:宏观层面,即课程类型(或课程门类)之间的关系;中观层面,即学科与学科之间的关系;微观层面,即学科内部知识组合的关系.然而就微观层面而言,以往的改革仅仅从知识论、课程论或心理学角度出发,多考虑"能力结构",对某学科的知识结构进行设计,如语文为了培养学生叙述、描写、论说以及想象、比喻、构思等能力,考虑散文、论说文、诗歌等在教材中的构成及比例.这种设计忽视了社会学的基础,不能不说是一种欠缺.本文就试图对学科知识结构中具有社会学意味的问题进行社会学分析,以为今后的课程改革特别是教科书的编写提供一定的参考. 相似文献
70.
吴永军 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2003,22(1):125-127
作文是高考的重头戏,作文成绩的好坏,直接影响到语文成绩的高低,甚至关联到考生高考的成败.但是,长期以来多数考生应试心理不健康,以致发挥失常.如何克服这些不健康心理,成为广大考生及每一个语文教师不可回避的一道难题. 相似文献