全文获取类型
| 收费全文 | 220101篇 |
| 免费 | 646篇 |
| 国内免费 | 1093篇 |
专业分类
| 教育 | 160479篇 |
| 科学研究 | 28408篇 |
| 各国文化 | 97篇 |
| 体育 | 5341篇 |
| 综合类 | 6639篇 |
| 文化理论 | 879篇 |
| 信息传播 | 19997篇 |
出版年
| 2024年 | 580篇 |
| 2023年 | 2353篇 |
| 2022年 | 1572篇 |
| 2021年 | 3534篇 |
| 2020年 | 4432篇 |
| 2019年 | 5464篇 |
| 2018年 | 2975篇 |
| 2017年 | 5313篇 |
| 2016年 | 6658篇 |
| 2015年 | 9631篇 |
| 2014年 | 19287篇 |
| 2013年 | 15601篇 |
| 2012年 | 16956篇 |
| 2011年 | 17990篇 |
| 2010年 | 15284篇 |
| 2009年 | 14968篇 |
| 2008年 | 16679篇 |
| 2007年 | 13600篇 |
| 2006年 | 9605篇 |
| 2005年 | 9129篇 |
| 2004年 | 6285篇 |
| 2003年 | 6276篇 |
| 2002年 | 5727篇 |
| 2001年 | 4153篇 |
| 2000年 | 3313篇 |
| 1999年 | 1301篇 |
| 1998年 | 765篇 |
| 1997年 | 576篇 |
| 1996年 | 400篇 |
| 1995年 | 341篇 |
| 1994年 | 288篇 |
| 1993年 | 198篇 |
| 1992年 | 164篇 |
| 1991年 | 124篇 |
| 1990年 | 147篇 |
| 1989年 | 114篇 |
| 1988年 | 17篇 |
| 1987年 | 17篇 |
| 1986年 | 8篇 |
| 1985年 | 6篇 |
| 1984年 | 6篇 |
| 1983年 | 1篇 |
| 1957年 | 2篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
61.
《湖北函授大学学报》2020,(17):192-194
交互式翻译教学理念逐渐被越来越多的人所熟知,但是关于网络"译审模式"下的交互式翻译教学实验研究却比较少。根据研究显示,采用网络"译审模式"能够实现多环节的异步交互,提高翻译的实训交互数量,确保交互式翻译教学的有效性和充分性。笔者将以具体的实验及结果分析网络"译审模式"下交互式翻译教学的所取得的成效。 相似文献
62.
63.
汪茉莉 《历史教学(高校版)》2020,(1):14-18
教材史料简言之即是教材中的史料,部编教材《中外历史纲要》的显著特点是纲要式的正文配以形式多样、种类丰富的史料。纲要式体裁决定了正文非常简练,是对历史脉络的勾画,这种勾画对于高中生学习历史来说未免枯燥、单一。好在部编教材配以丰富的史料,这些教材史料正好弥补了教材正文的简练,使历史学习变得有血有肉。 相似文献
64.
65.
66.
67.
68.
探讨了瑜伽现代化过程中精神实践的认知转向与推广模式转型及其影响。瑜伽在传统文化环境中是印度本土宗教中实现宗教目的的修行方式,是传统哲学中达到自我完满状态的重要途径,是通过离群苦修达到“梵我合一”的手段。在现代化过程中,瑜伽通过融合心灵哲学、引入世俗目标、融入现实生活等方式实现了精神实践的认知转向。在现代瑜伽推广过程中,通过增强主体的多元性、形式的时代性、内容的功能性等方式实现了推广模式的转型,为世界“瑜伽热”提供助力,也为中国传统体育运动的发展传播提供了启示。 相似文献
69.
70.
《湖北函授大学学报》2019,(4):80-81
在互联网时代背景下,微课教学已经逐渐发展成教学改革的主要路径。与传统课堂教学模式相比,微课的主题明显且时程短,传播的路径灵活且方便,资源要素也更具开放性特征,能够充分彰显学生的主体作用。特别是国家政策大力支持,加之互联网技术的发展速度的不断加快,都为应用微课提供了必要保障。基于此,文章将微课模式作为主要研究内容,重点阐述其在高职院校思政课教学改革中的应用实践,希望有所帮助。 相似文献