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61.
中国古代没有严格意义上的教育学．但古人的教育思想是有基础的,本文就儒家和道家的教育思想中基础人性论和“道法自然”作一些议论分析。在此基础上,文章将中国儒家和道家的教育思想与西方的教育思想作了比较,得出卢梭的教育方法论以“人性本善”为基础．其思想学说与道家最像;杜威教育学的基础是实用主义哲学和经验论的心理学,杜威的实用主义讲实用、主动。“实学”是孔孟儒家的传统,中国的实用主义与西方的科学主义之间相互诠释,使杜威的实用主义达到一种中国化改铸的方法论前提。杜威的教育思想和卢梭的教育思想在尊重儿童主体性上一脉相承。文章最后阐述了寻致学说差异的根本原因。 相似文献
62.
中国古代没有严格意义上的教育学,但古人的教育思想是有基础的,本文就儒家和道家的教育思想中基础人性论和"道法自然"作一些议论分析.在此基础上,文章将中国儒家和道家的教育思想与西方的教育思想作了比较,得出卢梭的教育方法论以"人性本善"为基础,其思想学说与道家最像;杜威教育学的基础是实用主义哲学和经验论的心理学,杜威的实用主义讲实用、主动."实学"是孔孟儒家的传统,中国的实用主义与西方的科学主义之间相互诠释,使杜威的实用主义达到一种中国化改铸的方法论前提.杜威的教育思想和卢梭的教育思想在尊重儿童主体性上一脉相承.文章最后阐述了导致学说差异的根本原因. 相似文献
63.
张炜 《图书馆工作与研究》2010,(12)
本文针时图书馆信息管理系统中缺乏对读者借阅数据隐含的知识分析,通过关联挖掘技术,利用基于概念分层的MAR-FP算法,结合实例阐述如何发现读者行为数据中隐藏的规律性知识,探讨关联知识发现的应用前景,以缩小读者需求与图书馆服务之间的差距. 相似文献
64.
张炜 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(1):51-52
“四史”中包含众多与思想政治相关的内容,做好其与高校思想政治理论课程的融合,对相关教学目标的达成有积极的推动作用。本文分析现阶段将“四史”学习教育融入到高校思想政治理论教学过程中存在的问题,并提出有效的融合策略,希望对立德树人教育目标的达成有积极的推动作用,助力学生取得更好的发展。 相似文献
65.
目的:建立简便、快捷、稳定可靠的鉴定小鼠基因型方法,维护动物伦理福利。方法:基因敲除小鼠后代鉴定时,分别从鼠尾,鼠耳,趾甲三个部位提取DNA,通过优化DNA提取技术,经分光光度计检测,PCR扩增等技术,比较分析DNA纯度、提取时间,及基因型鉴定结果。结果:取组织提取DNA,经分光光度计检测,发现DNA浓度尾尖最高,耳尖次之,趾甲浓度最低,但是纯度最好。经PCR扩增技术发现不同基因型的不同部位提取DNA鉴定结果一致。结论:剪趾甲提取DNA操作方法相对于其他常规方法,操作简单,耗时最短,基因型鉴定结果可靠,对小鼠本身伤害更小,可用于规模化的小鼠基因型鉴定实验中。 相似文献
66.
报道服务是指通过对文献的报道,使读者和有关用户迅速、全面、准确的掌握本行业、本专业的最新信息,开发文献资源,促进文献快速传递与交流。网络环境下的报道服务,更多面对的是混乱无序且日益膨胀的网络信息,如何对其进行报道和引导,是图书馆一项新的工作。目前这种服务主要是通过学科导航的形式进行,它是传统报道服务的发展。 相似文献
67.
情境教学法是一种重要的教学方式,在体育教学中具有一定的地位,被广泛地运用在体育教学中。教学情境的类型多种多样,教学情境的创设需要根据教材内容、教学目标、教学要求来决定。开展情境教学,教师也需要具备一定的职业素养。文章以五年级“行进间直线运球”一课的教学为例,探讨情境教学法在体育教学中的应用。 相似文献
68.
正为进一步深入推进高效课堂研究,加快初中教育教学改革步伐,2014全国和谐杯"我的模式我的课"初中特等奖教师"同课异构"暨唐山市丰南实验学校初中高效课堂"三级建模"现场展示会将于2014年10月18日在唐山市丰南区召开。集中观摩若干省市特等奖教师的同课异构,现场学习优质学校高效课堂的"三级建模"……本次展示会将以专家指导、学术报告等形式,对各种教学模式、课堂文化的不同与优点进行深入交流与研讨,并现场观摩唐山市丰南实验学校初中精品课以及全校各个学科一科多模、一模多法的研究与实践成果,以推动课堂教学改革进一步纵深发展,促进学校内涵发展。 相似文献
70.
陶渊明，浔阳柴桑(今江西九江市)人，生于公元365年，卒于公元427年，一生基本上是在东晋时代度过的。虽然陶渊明年少时雄心勃勃，但家境贫寒，极度混乱黑暗的社会政治制度和严酷的门阀制度，造成陶渊明并无兼济天下的仕官空间。但社会的发展往往非彼即此，政治的压抑反使文化出现精神释放的宏大机遇， 相似文献