“题本”研究述评     

《兰台世界》2018,(9)

"题本"是明清时期一种重要的上行公文,相对于其他公文文种,其研究相对薄弱,文章首次对"题本"的研究现状进行了整理归纳。对"题本"的研究多为以记述的案件为中心来看社会百态,或把题本作为历史学、社会学、法学等研究问题的佐证。《清嘉庆朝刑科题本社会史料辑刊》面世后,以此为中心的研究成果显著增加,但全面系统的研究体系仍有待建立。  相似文献   

激情成就梦想——记我的徒弟庄惠芬     

朱永新 《小学教学(数学版)》2011,(1):47-47

1999年的秋天，应奚亚英校长之邀．我来到了古淹城畔的武进区湖塘桥中心小学．为老师们作题为《我的教育理想》专题报告。报告后的一周，我收到了一位教师的来信．信中谈到，她被我报告中所描绘的“理想的教师”所震撼．恳切希望我能够做她的师傅，引领她的成长与发展。我深深地为这位教师执著的教育梦想所打动。就这样，庄惠芬成为了我的徒弟。  相似文献   

用“目标导引”成就“自主学习”     

赵显红 《山东教育》2014,(7):101-101

把学生主动性发展的最高水平定位在能动自觉地规划自身的发展，能够自主学习，成为自己发展的主人，这是新基础教育的要求。小学品德与社会教学中如何让学生自主学习呢？  相似文献   

“四力”发功成就品牌     

查钢 《职业圈》2011,(10):26-27

如今，对品牌的认识已经上升到一个前所未有的高度，不少企业都在为打造品牌绞尽脑汁。在浙江，笔者应邀参加了一个行业年会，不少企业经营者都在为如何打造品牌而苦恼。公司的产品品种不少，销售也不错，利润也可观，可就是消费者对产品的品牌认同率很低。制造与智造虽然是一字之差，但是企业发展战略却完全不对等。  相似文献   

论民国初期的公民教育     

《教育教学论坛》2017,(11)

清末明初,国家形态的转型催生了中国公民教育的理论与实践。理论上,蔡元培基于个人与国家的关系认为立国先立人,立人必先兴教育,提出了五育并举的教育理论。实践中,政府颁布了一系列教育法令,提出了公民教育的内容、目标及课程标准。总体看来,在民国初期,公民教育趋于独立性,思想得以确立,内容日渐丰富。  相似文献   

新年新希望     

崔智  宋得铭 《辅导员》2011,(4):5

辞旧岁,迎新春,在北京市丰台区师范学校附属小学的特色中队教室里,大队辅导员白洁老师正和队员们一起欢欢喜喜写春联,贴窗花,挂灯笼,迎接新春的到来!从做大队辅导员的那第一天起,白洁就在心里立下了一个誓言:用真心、热情关爱每一位队员,引领他们健康成长。针  相似文献   

浅谈中国古代力学之成就     

王世楼 《华章》2011,(34)

春秋战国时期墨翟在《墨经》中记述了很多物理知识.汉代人民把各种简单机械联合使用,东汉王充在著作中初具动力学萌芽.从汉代中国人就开始关注潮汐现象.元代《王祯农书》和宋代《天工开物》记述了力学在农业生产中的应用.唐朝和清朝进行了几次大规模的全国土地测量.  相似文献   

美国基于标准的K-12体育学业成就评价工具PE Metrics:历程、内容与启示     

万茹 《吉林体育学院学报》2017,33(4)

"基于标准的评价"是"基于标准的教育"的关键和核心.研究采用文献资料法、逻辑分析法,以美国国家运动和体育联合会(简称NASPE)研制推广的基于标准的K-12体育学业成就评价工具PE Metrics为研究对象,分别针对PE Metrics的历程、内容与启示三个问题进行探讨,旨在为我国研制基于标准的体育学业成就评价工具提供帮助.研究结果表明:美国PE Metrics的研制先后经过了六个阶段,评价年级是K、2、5、8、高中(9-12),分为标准1评价、标准2评价、标准3-4评价、标准5-6评价.其中,"标准1"实施表现性评价,"标准2-6"实施笔试.PE Metrics具有研制过程的严谨性、学段覆盖的全面性、指标体系的代表性、测量学理论的先进性、多媒体运用的直观性、评价标准的科学性等特点.我国应加强对基于标准的学生体育学业成就评价工具的研制.在研制时,应该注意"基于课程标准"是核心,科学性是目标,先进的测量学理论是保障,充分发挥录像的直观作用,为教师使用提供更多的自主权.  相似文献   

“梦想课程”的探索和实践     

《教育教学论坛》2017,(8)

"梦想课程"是面向义务教育阶段1—9年级的一系列跨学科的综合素质课程。我们以教研、教科研为推手,助力梦想课的实践探索,引导孩子们树立"自信、从容、有尊严"的人生态度。同时,把这种理念应用到其他学科,深受学生的喜欢。梦想课不仅成就我们梦想中心的学生,也成就了梦想领路人——教师。  相似文献   

理想完美的境界虚实结合的手法——简析《桃花源记》艺术特色     

吴建华 《初中生辅导》2015,(35):23-24

陶渊明写的这篇《桃花源记》只有三百多字,却流传极广,影响极大,是一般诗文所难以企及的.探其原因,不仅与作者的艺术成就有着密切的关系,也与人们的审美心理有着不个分割的关系.本文的艺术成就是多方面的,下面仅从它的意境和手法两方面来谈.  相似文献