政府转型与民问组织的培育     

韩狄明  詹兆雄 《青海师专学报》2007,27(1):8-12

随着市场经济的发展和信息时代的到来，权力在政府与市场、政府与非政府民间组织，民众自治组织中的有序流动成为一种世界性潮流，因而通过建立大社会实现执政党的执政意图，成为政党执政方式的一种重要选择。面对我国全面增长和深刻变化的公共需求，政府不可能也没有必要对社会性公共服务和社会事务实行全方位的直接管理，相当部分的政府职能应该分离出来，由民间组织承接。培育各种非政府的民间组织，提高民众的组织化程度，发挥社会各阶层民众的积极性、创造性，已经成为信息技术时代执政党改革与完善执政方式，巩固执政基础，促进社会和谐的一项重大而紧迫的事项。  相似文献   

《诗经》训诂零拾     

詹鄞鑫  徐莉莉 《天津师范大学学报(社会科学版)》1984,(6)

《诗经》是周代的作品。秦始皇焚书时,《诗经》作为儒家经典,也遭到毁灭。汉初人根据口头讽诵,又把这部伟大作品用文字记录下来。但由于师传的不同、语言的时代差距和记忆的差错,很多地方用的只是同音字。当时流传的有《鲁诗》、《齐诗》、  相似文献   

关于“诉讼契约“的思考     

奉晓政 《红领巾》2005,(4):32-35,92

在大陆法系,契约是实体法尤其是现代民法的最重要的法律概念之一.而诉讼契约是大陆法系民事诉讼法学者提出的概念,其在作为公法的民事诉讼中的存在根据有三.诉讼契约在我国现行民事诉讼法上已经有所运用,在对其进行归纳基础上提出了扩大诉讼契约运用的三点建议及理由.  相似文献   

一次次选择、奋斗与坚持成就梦想     

子晓 《职业技术教育》2005,(5):58-59

这个世界上,各行各业都有精英人物存在.他们被人羡慕,他们被人议论.记录他们人生历程的书籍被人广泛传阅,或褒或贬,总能让人回味……  相似文献   

再谈地方文献的收集和开发利用   总被引：1，自引：0，他引：1  

李智慧  申丽晓 《图书情报通讯》2007,(2):24-25,52

本文通过对地方文献收集方面的因素和开发利用方面的几个问题的阐述，说明了收集地方文献的重要性。  相似文献   

TDM政策实施及评价综述   总被引：1，自引：0，他引：1  

隽志才  宗芳  富晓艳 《中国软科学》2007,6(1):156-160

交通拥挤问题是目前城市社会系统面临的日益严重的问题之一。本文通过对可变工作制、道路拥挤收费、合乘车和电子办公等交通需求管理政策的实施情况和评价指标进行总结论述，证明了从控制交通需求入手，对交通需求进行合理控制和引导，是解决城市交通供需矛盾的根本方法，对于我国推广交通需求管理策略的实施和研究有一定的借鉴意义。  相似文献   

搭建沟通桥梁 展示最新成果第二届中国数字出版博览会助推数字出版业发展     

晓 《出版发行研究》2007,(8):87

7月16-19日,以"数字创新出版,网络改变生活"为主题的第二届中国数字出版博览会在北京成功举办.  相似文献   

新课程教学：期待心与心的互动     

孙双武  詹美龙 《中学历史教学参考》2007,(11):46-47

"《历史》高中必修教材怎么一开始就以专题的形式编写呢?我们浙江省初中学生用的可是《社会》教材啊!他们还没有形成通史的基本概念和基本历史知识,怎么才能让他们在短短的45分钟听得懂呢?编写形式真的令人费解!""《历史》必修教材多数时候比较生硬难懂,难以激发我们学生的学习兴趣。编写专家肯定都是老学究,要不然怎么会字字咀嚼、句句深奥,几本书中几乎没有一个字、一句话能够让我们学生怦然心动的呢?""现在历史课堂教学的活动形式真可谓是多姿多彩啊,分组讨论、探究、表演、竞赛、辩论……活动之多令我们目不暇接。其实,我们私下里不喜欢的还是历史课。肤浅的讨论、探究、辩论、竞赛、表演虽然可以使我们一时新鲜,但长此以往却令我们厌烦,课堂上的高潮迭起与课堂下的不闻不问已经成为我们高中阶段历史课的固定模式。把学分拿到手再说吧!""普通中学的学生真难教啊!重点中学教师精心设计的课堂活动,怎么到了我们普通中学就不灵了呢?重点中学的课堂真让我们普通中学的教师羡慕,然而对于我们普通中学的教师而言那可是可遇而不求!"……  相似文献   

澳洲中学生活初体验     

詹子恒 《出国与就业》2011,(8):42-43

在语言学校的学习很快结束了,我通过了语言学校的考试,就可以进入正式中学上学了。在语言学校推荐下,我被Killara High School录取了。  相似文献   

Go to Killara High School     

詹子恒 《出国与就业》2011,(9):40-41

随着假期结束,High school的生活正式来临了。我不用上“暂时”的IEC语言学校了可以和其他同学一起坐校车,穿校服、皮鞋,戴领带。当别人问起“你上什么学校”的时候,再也不用解释IEC了.  相似文献