全文获取类型
| 收费全文 | 169篇 |
| 免费 | 1篇 |
专业分类
| 教育 | 115篇 |
| 科学研究 | 29篇 |
| 体育 | 3篇 |
| 综合类 | 4篇 |
| 信息传播 | 19篇 |
出版年
| 2024年 | 1篇 |
| 2021年 | 1篇 |
| 2020年 | 1篇 |
| 2019年 | 1篇 |
| 2016年 | 2篇 |
| 2015年 | 3篇 |
| 2014年 | 11篇 |
| 2013年 | 11篇 |
| 2012年 | 9篇 |
| 2011年 | 16篇 |
| 2010年 | 11篇 |
| 2009年 | 10篇 |
| 2008年 | 13篇 |
| 2007年 | 5篇 |
| 2006年 | 11篇 |
| 2005年 | 8篇 |
| 2004年 | 7篇 |
| 2003年 | 2篇 |
| 2002年 | 7篇 |
| 2001年 | 5篇 |
| 2000年 | 3篇 |
| 1999年 | 4篇 |
| 1998年 | 3篇 |
| 1997年 | 3篇 |
| 1996年 | 5篇 |
| 1994年 | 3篇 |
| 1991年 | 1篇 |
| 1989年 | 3篇 |
| 1988年 | 2篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1985年 | 2篇 |
| 1984年 | 2篇 |
| 1983年 | 3篇 |
排序方式： 共有170条查询结果，搜索用时 156 毫秒
61.
李敬 《新乡师范高等专科学校学报》2008,22(6)
马克思的实践本体论终结了唯物主义和唯心主义的二元对立的局面,在实践基础上发展起来的"感性世界"理论彻底与简单的实在论与怀疑论划清了界线。马克思的"感性世界"理论在某种程度上是对康德的"感性世界"理论的继承与超越,同时与卡西尔的符号形式哲学对世界的属人的文化特性的观点也有内在相通之处。 相似文献
62.
第一单元 教学主要要求:1.有顺序地看图,有联系地学文,培养观察事物和形象思维的能力;2.复习巩固汉语拼音,提高用普通话说与读的水平;3.辨析近义词,恰当运用动词;4.在分段、概括段意的基础上,练习概括课文主要内容。 相似文献
63.
64.
自然语言中的性质判断，大量的是以非标准形式来表达的。“S不……”就是大量的非标准形式中的一种。这种判断形式究竟是表达肯定判断，还是表达否定判断？还是既可以表达肯定判断，也可以表达否定判断？人们对此有不同的见解和看法。由此便直接派生了判断谓项的周延与否和间接波及了推理形式的正确与否等诸多问题。为使这些不同的观点能够由见解分歧到最终达成看法一致，笔者初谈了自己的看法。 相似文献
65.
66.
李敬 《新乡教育学院学报》2011,(6)
2011年《管理学刊》工商管理栏目刊登的文章虽然种类繁多，但主要集中在3个方面：一是人力资源管理研究，二是旅游资源开发管理研究，三是金融证券管理研究。 相似文献
67.
人才培养、科学研究和社会服务是高等学校的三大职能。科研作为重要的育人方式，在大学的重要性毋庸置疑。教学部门科研评价是沈阳工程学院教育教学质量内部评价体系中的其中一项内容，实施科研工作评价对合理配置科研资源，调整教学部门科研计划、项目和科研方向，激发广大教师创新潜力，优化科研队伍，规范部门科研管理，提升学院总体科研水平起着重要的作用。 相似文献
69.
70.
如何让初中学生正确评价历史人物是一个比较难的问题。作者借鉴语文教学中写议论文的方法,总结出“总一分一总”和“分一总”两种模式,教会学生使用这两种模式正确评价历史人物。 相似文献