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音乐教育是中小学课程体系中的重要内容之一,合理的开展音乐欣赏教育不仅能让学生的音乐素养与音乐审美得到提升,还能提高学生的综合素质。近年来国家教育制度不断革新,中小学音乐欣赏教学也要随之创新,才能适应新时代发展要求。因此,为了激发学生欣赏音乐的兴趣,提高学生的音乐素养,必须要采取有效策略,促使中小学音乐欣赏课程的教学质量得到提升。该研究阐述了提高中小学音乐欣赏教学质量的意义,并探究具体的提高策略,以促进学生全面健康发展。 相似文献
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教学机智在当今新课程的课堂教学中扮演的角色越来越重要。一个教师要自如地驾驭课堂这个复杂多变的动态系统,顺利地完成教学任务,就必须具有一定的教学机智。什么是教学机智？《教育大词典》定义为：教师面临复杂的教学情况所表现出的一种敏感、迅速、准确的判断能力。它是教师智能的灵活性与机敏性的统一,是一种“应急”的智力活动过程。它可以使教师针对偶然事件的干扰,立即改变教学信息传递系统既定的传输程序（如教学计划、教案）,重新拟定教学的传输程序,维持教学系统的动态平衡,保证教学过程的顺利进行。 相似文献