浅议如何组织语文课堂教学     

王海娟 《课外阅读》2011,(9):45-45

我们知道,无论做任何事情,只要对其有了兴趣,那我们就会不遗余力地去做。因此寓教于乐变被动为主动学习,变善学为乐学,这是我培养学生的首选方法,下面谈谈我的具体做法：  相似文献   

信息技术支持下的高中数学问题导向式教学策略     

王海娟 《数理天地(高中版)》2023,(21):94-96

信息技术飞速发展对高中数学课程教学产生了深刻影响,信息技术与数学教学的深度融合已经成为课程改革的主要趋势.高中数学教师在教学中以信息技术作为辅助教学手段能促进传统教育的结构变革,实现教学方式的转变,提高课堂教学的质量.本文围绕信息技术支持下的高中数学问题导向式教学进行研究,结合实践探究策略,并从问题设计、问题探究、深度学习、总结归纳等角度给出建议,以供参考.  相似文献   

创设特色作业批改，激发学生的学习兴趣     

王海娟 《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)

2007年毕业,我成为一名初中物理教师。7年来,在这个人口并不算多的小镇从事着繁杂的教学工作。在平凡而繁琐的工作中,我发现,学生每天都必须面对的,而又往往不愿意面对的一件事,就是做作业。提起作业,谁知道每天有多少师生与之纠缠,也为之感到恼火？四个教学班一共120多份作业,批改起来既辛苦又乏味。学生看到冷冷的批改符号,对做作业也失去了兴趣。为了改变这种局面,通过思考和实验,终于有了自己的特色作业批改,既可以让教师在繁重而乏味的批改过程中体验与学生交流的愉悦感,又可以鼓励和激发学生的学习兴趣,让作业不再成为教师和学生头疼的事情。  相似文献   

诗画漫笔：唤醒沉睡的诗画观     

王海娟 《今传媒》2016,(6):151-152

时至今日,中国诗与中国画的友好关系依然相当突出,“诗中有画”、“画中有诗”已成为脍炙人口的名评。这其中蕴藏着美学的价值,基于此而提出“诗画互补”,并对此作出一些尽可能深入的思考,以凸观诗画关系的重要性。破除长期以来建立在人们思想中诗与画之间的壁垒,达到诗、情、画、意并存,情气相宜,气韵相和。  相似文献