全文获取类型
| 收费全文 | 2904篇 |
| 免费 | 9篇 |
| 国内免费 | 29篇 |
专业分类
| 教育 | 1930篇 |
| 科学研究 | 385篇 |
| 各国文化 | 24篇 |
| 体育 | 149篇 |
| 综合类 | 71篇 |
| 文化理论 | 22篇 |
| 信息传播 | 361篇 |
出版年
| 2024年 | 5篇 |
| 2023年 | 42篇 |
| 2022年 | 23篇 |
| 2021年 | 21篇 |
| 2020年 | 28篇 |
| 2019年 | 23篇 |
| 2018年 | 28篇 |
| 2017年 | 13篇 |
| 2016年 | 20篇 |
| 2015年 | 71篇 |
| 2014年 | 183篇 |
| 2013年 | 159篇 |
| 2012年 | 133篇 |
| 2011年 | 146篇 |
| 2010年 | 140篇 |
| 2009年 | 143篇 |
| 2008年 | 131篇 |
| 2007年 | 199篇 |
| 2006年 | 189篇 |
| 2005年 | 139篇 |
| 2004年 | 156篇 |
| 2003年 | 163篇 |
| 2002年 | 104篇 |
| 2001年 | 93篇 |
| 2000年 | 92篇 |
| 1999年 | 72篇 |
| 1998年 | 37篇 |
| 1997年 | 47篇 |
| 1996年 | 46篇 |
| 1995年 | 41篇 |
| 1994年 | 49篇 |
| 1993年 | 20篇 |
| 1992年 | 14篇 |
| 1991年 | 21篇 |
| 1990年 | 19篇 |
| 1989年 | 15篇 |
| 1988年 | 12篇 |
| 1987年 | 19篇 |
| 1986年 | 20篇 |
| 1985年 | 10篇 |
| 1984年 | 11篇 |
| 1983年 | 9篇 |
| 1982年 | 15篇 |
| 1981年 | 4篇 |
| 1979年 | 3篇 |
| 1978年 | 2篇 |
| 1966年 | 3篇 |
| 1963年 | 2篇 |
| 1956年 | 1篇 |
| 1955年 | 1篇 |
排序方式： 共有2942条查询结果，搜索用时 156 毫秒
61.
当前．我国正处在新一轮基础教育课程改革的浪潮之中．新课改以提高国民素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点．力求促进每个学生身心健康发展．培养良好品德．并要求在基础教育阶段满足每个学生终身发展的需要，培养学生终身学习的愿望和能力。新课改全新的教育理念冲击着教师原有的观念和教学行为，它对教师的方方 相似文献
62.
随着社会的发展,校园网已经逐渐成为信息技术应用于教育领域的热点之一,成为各国政府和广大教育工作者关注的焦点。推进学校的校园网建设,从而更好地促进学生发展,提高教育质量,已经成为学校和教育部门工作的重点之一。本文通过对校园网概念演进和发展现状的分析,探讨了校园网建设中存在的种种误区,提出了在建设校园网过程中需要注意的几个问题。 相似文献
63.
隐性失业是我国计划经济体制特有的产物。它表现为大量低效甚至无效劳动力隐蔽于企业中，严重影响企业的劳动生产率。隐性失业的显性化问题，是当前我国经济改革的重头戏。如何处理好这个问题直接关系到改革的成败和社会的安定。 相似文献
64.
65.
加强过程管理提高硕博连读研究生创新能力的培养 总被引：3，自引：0，他引：3
硕博连读培养方式是研究生教育中一种较新的博士生培养方式,其培养过程和其他博士生培养方式有共同之处,但也有独特的特点。笔者通过分析硕博连读培养方式的特殊意义,探究目前我国硕博连读研究生培养管理过程中存在的问题,提出加强过程管理、提高硕博连读研究生创新能力培养的若干对策。 相似文献
66.
67.
当前正在农村普遍推行的旨在减轻农民负担的税费改革,代表了广大人民群众的根本利益,体现了中国共产党“执政为民”的根本宗旨,但是,一定程度上给教育,特别是农村义务教育带来了冲击。我县是国家扶贫开发工作重点县,实行“一费制”后,教育面临着许多问题:由于经费紧张,学校正常运转难以维持;由于待遇偏低,教师队伍不很稳定;由于校舍紧缺,难以应对入学高峰来临。如何面对现实,正视教育当前所存在的矛盾和困难,引导广大教育工作者坚定信念,将教育的改革与发展不断推向深入,进而开创教育工作的新局面,这是摆在我们面前的一个严峻课题。 相似文献
68.
侗族嗜酸,侗酸种类繁多,醇香可口,有荤酸、素酸、腌酸、煮酸等等。侗族谈情说爱不离酸,婚俗不离酸,育俗不离酸,丧俗不离酸,"月也"待客不离酸,建房不离酸,于是嗜酸也就成了区分侗族与其他民族的一个边界,从而赋予"侗不离酸"具有民族认同的功能。 相似文献
69.
70.
胡文育 《荆州师范学院学报》2011,(11):138-139
任务型教学法是指以学生为教学活动的中心,以完成真实交际任务为目标的外语教学方法,将其应用于独立学院大学英语词汇教学中,有助于调动学生的学习积极性,提升教学效果。在具体的教学实践中,教师应从独立学院的实际情况出发,设计出有效的任务型词汇教学活动,避免生搬硬套。 相似文献