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追求幸福是人类难以割舍的永恒情结。目前,学生的学习时间长、睡眠时间少、学习压力大、考试次数多、个性遭压抑、过分注重知识学习,导致其幸福感失落。因此,改革应试教育,重视儿童文化,关注学生个性、情感,使教育过程溢满幸福,让幸福回归基础教育,是教育的本真呼唤。 相似文献
62.
胡春梅 《山西大学师范学院学报》2008,7(1):152-154
科学研究和学科建设是一种相互促进的关系。科学研究是促进学科建设的推动力,学科建设是科学研究的平台与基础。高等师范院校要以高水平的科研项目为依托,提升学科建设的层次;以充足的科研经费为动力,推动科研与学科的发展;以高水平的科研成果为目的,衡量学科建设水平;以科研成果的应用性为目标,体现学科建设的价值。建立科学研究和学科建设的良性互动,保证科研促学科建设的实现。 相似文献
63.
胡春梅 《读与写:教育教学刊》2008,(3)
(一)课前预习环节,培养学生自主学习的能力。(二)注重学法指导,培养学习能力。(三)在教学环节中,注重学生学习能力的培养。 相似文献
64.
胡春梅 《北京教育学院学报》2011,(3):71-73,84
本文从问卷调查的结论入手,结合中学语文教学中外国文学教学的难点,从三个方面论述了外国文学教学的背景知识:外国文学作品怎样来的;外国文学作品是怎样产生的;如何面对外国文学作品?力图从文学翻译、文学创作与读者接受心理三个维度,提出外国文学教学的策略与方法。 相似文献
65.
近年来,内蒙古民族教育以深化改革,提高质量为主旋律,进一步加强领导,提高认识,勇于探索,不断创新,进入了改革和发展的新阶段。一、坚持社会主义办学方向。民族教育是党的教育事业和民族工作的重要组成部分。在内蒙古民族教育工作中,始终坚持社会主义办学方向,认真学习贯彻江泽民总书记关于“三个代表”的重要思想和《关于教育问题的谈话》精神,学习贯彻邓小平教育理论,以“三个面向”为指导,认真贯彻党的教育方针和民族政策,始终把德育放在首要位置,注重对民族学生进行爱国主义、集体主义和民族团结教育,使学生逐步形成正确… 相似文献
66.
教学模仿是一线教师主要的学习形式之一,不同专业发展阶段的教师表现出不同的教学模仿特征.教学模仿是新教师适应工作环境、学习教学方法、形成教学交往最为有效的学习方式,但由于缺乏目的性和规范性往往不能达到应有的效果.只有明确新教师教学模仿的关键内容,通过对新教师教学模仿认知过程的分析,设计指向意义的教学模仿的培训课程,才能促进新教师从盲目性模仿走向有意识模仿,从适应性模仿走向发展性模仿,更有效地促进自身的专业发展. 相似文献
67.
68.
胡春梅 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2002,20(1):31-36
美国英语来源于英国英语。独特的美国民族精神是导致美国英语不同于英国英语的重要原因,美国英语又在许多方面折射出了其典型的民族精神。早期民族精神中的怀旧性,使美国英语发展初期,在一定程度上具有很强的保守特点;美国精神中乐观进取、追求自由平等的特性,使美国英语表现出幽默生动、大众化的特点;美国独特的历史文化条件和民族精神中的实用主义观念,使美国英语具有轻视陈规、善于借鉴和富于创造性的特点。 相似文献
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70.