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《燃烧学》教学有感 总被引：1，自引：0，他引：1
苏磊 《中国科教创新导刊》2009,(34):134-134
从热能工程专业本科生《燃烧学》课程特点出发,结合多年的教学实践,总结出五点教学方法：内容重点突出,理论联系实际,教具和实验辅助教学,互动式课堂教学以及课程考核方法。五种方法相辅相成,取得较好的教学效果。 相似文献
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本文以Cobb-Douglas生产函数、SIPOC模型、波特五力模型为基础,以电能需求为纽带,通过深入研究电力企业内部电能需求与人才需求之间的传导方式、产生和影响电能需求的外部因素,考查从国民经济和社会发展目标到电力人才需求的逻辑关系,建立了宏观经济政策和微观人才需求之间关系的逻辑模型——电力人才需求的形成机制模型。该模型为进一步分析对于电力人才的数量需求和质量需求提供了建模的逻辑框架,为电力行业的人力资源规划、开发和管理,提供了一个新的思路和方法。 相似文献
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参与型弹性教学模式是一种高度互动式的现代教学模式.本研究从教学目的、教学内容、教学过程与教学评价四个方面,构建师生广泛参与的、个性化的弹性教学模式. 相似文献
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2012年4月24日,马来西亚洪礼璧院士新书《工程师成才之路》首发式暨《规划与创新在人生和事业历程中的重要性》演讲在北京建筑工程学院隆重举行。《工程师成才之路》一书由马来西亚洪礼璧院士创作、中国建筑工业出版社出版,原建设部总工程师许溶烈先生,马来西亚马中经济理事会主席、马来西亚首相对华特使丹斯里黄家定先生,马来西 相似文献
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