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61.
学术期刊评价的特点   总被引:3,自引:0,他引:3  
各种层次的期刊评价活动已开展多年,对提高我国学术期刊质量和管理水平起到了促进作用。随着期刊评价的深入,分析探讨学术期刊评价的特点很有必要,有助于解决在评价目的、方法和指标体系方面存在的问题。本文从模糊性、潜在性、滞后性、复杂性和导向性五个方面比较系统地分析了学术期刊评价的特点。  相似文献   
62.
利用细胞内微电极记录技术,观察了34例家兔左心室流出道离体组织的自律性电活动及其动作电位特征。结果:31例(91.18%)(包括电刺激诱导部分)可出现自律性电活动,并且可在局部组织记录到典型的慢反应动作电位。提示:家兔左心室流出道组织也具有自律性,这进一步证明哺乳类动物左心室流出道组织具有与普通心室肌不同的电生理特性,其生理功能也有待进一步研究。  相似文献   
63.
川芎嗪是中药川芎的有效成分,本文应用酶学的测定方法,对6例子宫正常平滑肌组织、子宫肌瘤及正常组织与肌瘤交界区的组织三部分分别测定了使用川芎嗪前后依赖钙的钙调素依赖蛋白磷酸酶(Ca~(2 )/CaM-PP)活性变化。实验表明,三部分组织Ca~(2 )/CaM-PP活性有明显减弱,且原三部分组织间差异仍然存在。  相似文献   
64.
数字赋能更高水平全民健身公共服务体系建设,是顺应数字时代发展趋势、满足人民高品质生活期待、促进服务提质增效的关键举措。以更高水平全民健身公共服务体系建设目标为导向,提炼数字赋能的内在逻辑,具体归纳为需求精准识别促进更高水平的供需动态平衡,产品个性化定制实现更加可及的服务全民共享,资源优化配置促使更加均衡的服务全域覆盖,数字化互联空间打造更加便捷的新型服务载体,多主体网络互嵌构成更高效率的部门协同供给。立足数字赋能的地方应用实践,分析需求识别的数据失真、个性化服务的技术障碍、资源调配的数字鸿沟、空间改造的表面数字化、部门协同的低效能等现实短板。优化居民健身需求数据采集的流程与范围,加强数据深度分析与应用;加强全民健身公共服务个性化定制的技术研发,重点提升服务感知易用性;扩大落后地区数字体育基础设施规模,引导全民健身优质资源向农村流动;研制体育场馆数字化建设的行业标准,提升场馆服务便捷化体验;提高数字化服务平台的资源整合能力,构建多主体业务协同机制。  相似文献   
65.
邱丽 《考试周刊》2015,(1):122-123
21世纪初中英语新教材中一个重要教学步骤是"对子活动",也叫"伙伴活动",即"pair work"。对于绝大多数中国学生来说,学习英语的主要场所就是课堂,那么教师如何有效利用这45分钟,培养学生的交际能力呢?实践证明,"pair work"就是在短短45分钟里进行有效教学,充分调动学生积极性的有效手段。"Pair work"给学生营造了一个轻松的讨论氛围,激发了学生的兴趣,充分调动了学生的积极性,发挥了学生的主动性和创造性,在很大程度上帮助了教师进行有效教学。但在实际教学运用中,"pair work"并不如想象中那么简单,它需要切实可行的操作策略,同时需要注意一些问题。  相似文献   
66.
邱丽 《图书馆学刊》2011,33(3):83-84
网络环境下,高职院校图书馆公共服务功能应该顺应学校教学发展和国内产业技术升级的需要。在坚持为教学、科研等提供信息立体化服务的同时,高职院校图书馆应将公共信息服务作为发展方向和工作突破口。  相似文献   
67.
通过对山东省高校大学生体育满意度调查,分析山东省高校大学生体育满意度现状,构建了高校大学生体育满意度的模型。为进一步推动我国高校的体育工作,提高学生身体素质,更好地开展全民健身运动提供一定的理论参考。研究结果表明:山东省高校大学生体育满意度在不同院校类型、性别、专业方面都存在着一定的差异。在院校类型上差异最为突出,问卷中的六个维度在院校类型上均差异显著;体育课满意度是所有调查指标中得分最高的,这表明了山东省体育课的开展是受到了学生肯定的,这将对进一步搞好高校体育工作尤其是体育课的教学提供重要依据。  相似文献   
68.
在成长过程中非智力因素起着重要作用。尤其是学生的数学学习。当前教学中,我发现很多学习有问题的学生,不是智力特别差,可怕的是他们缺乏了学习兴趣和学习动力。那该我们如何培养学生的非智力因素呢?  相似文献   
69.
选取《河北师范大学学报》(哲学社会科学版)1998-2001年刊发的508篇论文为统计样本,对其载文信息,引文作作者情况进行了统计分析。结果表明,4年间共发文508篇,其中基金论文为56篇,基金率为11.0%,发文时滞较长,平均7.8个月,4年发文的引文总量是5873篇,篇均引文11.6篇,引文语种主要为中文,占总引文量的99.74%,引文类型是图书,占82.41%,由此提出学报应改进的方面。  相似文献   
70.
记忆化学知识的秘笈   总被引:1,自引:0,他引:1  
认知任何一门学科都需要记忆,化学学科也不例外。记忆需要方法。这里列举的几种方法,谈不上是什么高招,因为方法不是固定不变的,究竟哪招灵,这要靠同学们在学习中实践、体验。一、入门心法。如同学们在学习酸、碱、盐之前,就有耳闻,这部分内容繁杂,综合起来难。有些学习成绩不错的同学就在此处栽跟头的。同学们还没有  相似文献   
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