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社会调查方法课程“双实一体”教学改革模式探索 总被引：1，自引：0，他引：1
项丽萍 《长春教育学院学报》2015,(10):139-140
以往社会调查方法课程教学讲授偏多,实训偏少,学生参与不够,远不能适应高职教育人才培养目标的要求。为此,积极探索“双实一体”教学改革模式,整合教学内容、改进教学方法、改革实践教学,取得了较好的成效。 相似文献
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有关博物馆与青少年教育、素质教育和终身教育的研究已经不少,然而博物馆与生命教育的研究几乎是空白的。可生命之于个人、家庭和国家都是非常重要的。在当前的教育体制下,博物馆更有优势和责任对青少年实施生命教育——珍爱自己的生命,关爱他人的生命,尊重自然界的生命,从而引导其树立正确的人生观、世界观和价值观,使其生命绽放光彩。 相似文献
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以福建师范大学福清分校食品科学与工程专业十多年发展的经验与成绩为基础,在建设以过程质量控制为特色方向的食品科学与工程专业过程中,对人才培养方案、课程体系建设、教学模式、双师型师资队伍建设、教学管理体制等方面提出一些设想,以期建成特色鲜明,在某一领域处于前列的食品科学与工程专业。 相似文献
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在技术变革正在改变人们生活方式、思维习惯的年代,如何看待新的技术对教育变革的影响,这不可回避又至关重要。处在一个变革的时代,面对甚至推进教育变革是每个教育从业者必须迎接的挑战:信息技术的迅猛发展,使得课程的呈现形态、课堂的组织形式等诸多方面发生深刻的变化;教师的教与学生的学,已不再仅仅限于狭小的教室空间和有限的课堂时间。教师和教育不可能在全新的时代固步自封、拒绝变革。什么是"翻转课堂" 相似文献
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现代化是一种历史叙事,思想政治教育现代化是界定其发展方位、审视其发展状态、把握其发展要求、追问其发展趋向的历史叙事。系统理解这一叙事的意涵及其方式,可以从时间、空间、主体与规律四个层面切入。思想政治教育现代化具有时间性,同社会主义文明与中华民族现代文明的建构历程相适应,合乎于不断发展的社会主义意识形态诉求与思想价值期待。思想政治教育现代化展开于特定的空间场域之中,空间具有特定的价值承载、思想承载、文化承载,必须着眼于现代化所牵引的空间变革,形塑具有现代特质的思想政治教育空间载体。思想政治教育现代化体现着合目的性与合规律性的统一,一方面,其彰显着教育者的历史主动,内在要求形塑全员育人的现代主体格局;另一方面,其规律性面向体现为纵向衔接与横向贯通的一体化规律,教育系统与社会系统的协同规律,知、信、行的发展规律,以及顶层设计与灵活落实的转化规律。 相似文献
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大板鞋是一项民族民间体育传统项目,现已作为一种体育活动器材出现在体育教学活动中,它可以让学生体验同伴之间的团结协作、协同一致、配合默契所带来的成就感,是学生十分感兴趣的一项活动项目。在教学中,通常是让学生二人一组进行练习或比赛,如拓展其潜在的功能,则发挥更大的锻炼价值。 相似文献
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