全文获取类型
收费全文 | 181篇 |
免费 | 0篇 |
国内免费 | 2篇 |
专业分类
教育 | 111篇 |
科学研究 | 24篇 |
体育 | 7篇 |
综合类 | 4篇 |
信息传播 | 37篇 |
出版年
2020年 | 3篇 |
2019年 | 2篇 |
2018年 | 1篇 |
2015年 | 7篇 |
2014年 | 7篇 |
2013年 | 13篇 |
2012年 | 8篇 |
2011年 | 5篇 |
2010年 | 7篇 |
2009年 | 9篇 |
2008年 | 10篇 |
2007年 | 13篇 |
2006年 | 11篇 |
2005年 | 13篇 |
2004年 | 6篇 |
2003年 | 10篇 |
2002年 | 3篇 |
2001年 | 6篇 |
2000年 | 5篇 |
1999年 | 3篇 |
1998年 | 2篇 |
1997年 | 6篇 |
1996年 | 3篇 |
1995年 | 2篇 |
1994年 | 2篇 |
1993年 | 7篇 |
1992年 | 4篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 3篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
1983年 | 2篇 |
排序方式: 共有183条查询结果,搜索用时 109 毫秒
61.
高建国 《常熟理工学院学报》2013,(5):85-90
陆文夫小说《美食家》问世以来,因其厚重的历史内涵和文化底蕴,一直深受海内外读者喜爱。作者选用符合历史真实的民国符号,再现特定年代的苏州社会风貌,为塑造美食家形象提供了具有地域色彩的文化背景。在这些民国符号中,众多的老牌饭店,是苏州传统美食文化的展示平台;石库门的园林庭院,是吴人优雅生活方式的艺术空间;沿街的茶馆、轿车及人们享用的名烟、名表,是民国苏州时尚元素的形象呈现。它们为小说营造了叙事氛围,也是美食家成长的温床和土壤。通过它们,能观照苏州美食文化的精粹与魅力,以及苏州人的精神追求与生存个性。 相似文献
62.
高建国 《山西师大学报(社会科学版)》2013,(1):145-148
以《美食家》著称于文坛的作家陆文夫,擅长在小说散文中写美食,但他重点不写享受美食的过程,而是把美食的烹饪与品尝看成是观察社会、透视历史的一扇窗口。他从历史上看到了吃饭与"吃人"的内在联系,揭示了历史发展的某种动力;他从现实中,看到了人们一声问候"你吃过了吗"所包含的精神寄托,形象地叙说了中国人的特殊生存方式;他从华丽的美食环境中,看到了畸形消费与社会腐败这一社会现象的本质,体现了作品深刻的批判性。陆文夫美食思想及负载它们的小说散文,内容涉及社会、历史、文化、艺术等广阔领域,是中国文学宝库中的文化财富,对人类社会的文明进步会产生启迪作用。 相似文献
63.
运用现代教育技术提高语文教学效率 总被引:1,自引:0,他引:1
高建国 《中国教育技术装备》2009,(10):132-132
语文是学生学习其他各门学科的基础,对获取新的知识,实现教育目标,全面促进学生素质发展,都有重要意义.阅读教学是培养学生语文素质的重要环节,对提高学生的综合素质有着非常重要的作用. 相似文献
64.
体绘制方法能够产裳三维数据场的整体图像,清晰地反映三维数据体的细节。本文的目的就是将体绘制技术应用于三维地质数据的图形显示,以指导石油地质勘探开发工作。本文讨论了体绘制的源理,并采用VTK工具包提供的体绘制方法中的光线投射算法,利用一个油田的渗透率三维分布的实际数据,实现了三维地质数据的体绘制。本文的结果表明,相对于传统的面绘制方法,体绘制方法绘制的三维地质图形具有更强的真实感效果,能给地质学家提供更直观、更详细的信息。 相似文献
65.
66.
ERP系统(企业资源计划)被提出后,对企业的会计和财务管理产生了巨大的影响。ERP系统中的财务部分将企业的需求定位于财务系统而非账务系统,同时ERP系统的财务管理模块已经完成了从事后财务信息的反映,到财务管理信息处理,再到多层次、一体化的财务管理支持。 相似文献
67.
什么是“特别节目”?简言之,就是打破常规栏目而特别制作的电视节目。这些节目,一般要比常规节目篇幅长、内容更丰富、在观众中反响也更大。大体分为文艺晚会,新闻直播节目,专题大片等,上述特别节目,有的是电视台独立摄制完成,有的是社会参与,由电视台和其他单位合作完成。 电视台都有自己的常规栏目,这些栏目每天都有节目播出,为什么还要耗费额外的人力、物力、财力,制作出许多特别节目呢?我想,这与特别节目的作用和意义是分不开的。 特别节目能拓展电视节目容量。目前电视台各栏目播出的节目很丰富,但仅有这些还远远不够。… 相似文献
68.
"角"是形的最基础的概念之一.现行六年制小学课本中分别在第五册和第八册两次安排了"角"的教学.同样一个教学内容,安排在两个不同的年级,它的编排方式、深浅程度和教学目标自然是不相同的.第五册教材先列举一些学生熟悉的含有"角"的物体,引导他们从形象上初步认识具体的"实物角".然后在"实物角"的形状中认识几何图形的角,进而认识直角的实物图形和几何图形.这部分知识是为八册进一步学习角作铺垫、打基础的.津市二完小陈晓明老师执教这堂课时,抓住教材编排体系和意图设计教学过程.在如何根据教材特点优选教学方法方面进行有意义的探索.1.观察、联想,初步感知角的概念.陈老师分别出示五角星、三角板等物体,让学生指出这些物体的角,摸一摸、看一看、闭上眼睛想一想角的形状.这一 相似文献
69.
小学数学常用解题方法(下)XIAOXUESHUXUECHANGYONGJIETIFANGFA文/李春云高建国几何题常用的解题方法一、公式法。根据公式列式解题。求简单图形的面积,一般都采用公式法。例1求右图的面积。分析题目要求一个半圆的面积,我们可根据... 相似文献
70.