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基于“职教20条”和全国职业教育大会精神,结合湖北省制造业转型升级需求,根据行业企业岗位需求,对接技能大赛及“1+X”制度试点证书等核心技能,培养机器人产业链复合型人才。黄冈职业技术学院工业机器人技术专业实施“书、赛、证”融通的人才培养模式创新实践,从多元化教育、课程重构、技能培训、社会服务等方面进行探析。 相似文献
612.
613.
计算扎根理论是基于社会科学研究第四范式——计算社会科学,所提出的一种创新性研究方法。它以建构主义、现实主义为视角,打破了原本围绕制度化范式对解释主义和实证主义进行严格区分所构建的学术体系,为更加严谨、科学地应对当今传播学日益凸显的新问题提供了科学路径。基于此,本研究试对计算扎根理论的起源、主旨、特征意义和实践操作进行探究,为其作为创新性研究方法立论,为其促进传统传播学研究转型发展立基。 相似文献
614.
作业的功能是巩固并深化学习的知识技能,培养学生观察、分析、创造的能力,学生通过作业了解自己的学习情况,教师借助作业了解执教的能力和水平,调整进一步教学的策略。教师要更新教育理念,从学生的需要出发,从学生的发展出发,从每一个学生的实际情况出发,精心设计和布置作业。作业应有层次化,多样化,个性化。 相似文献
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<正>乐乐姐姐：我是一位初二的学生，我总是被老师和家长批评在学习上不够主动、在生活中不够热情。我知道自己需要改变，但是我不知道怎样做才能完成从普通学生到“学霸”的蜕变。希望你能给我一些建议。（蚌埠小宁）小宁同学，你好！见信愉悦，我很高兴能回答你的问题。如何让自己充满热情和变得积极主动，从一个普通学生成长为“学霸”，这是一个很好的问题。我相信很多同学都会遇到这样的问题，特别是在学习或生活中遇到挫折或困难时。 相似文献
616.
617.
“十四五”时期是我国开启新征程，迈向第二个百年奋斗目标的新时期，如何在“十四五”时期推动职业教育的改革与发展是现阶段各高职院校最关键的问题。各高校要明确“十四五”时期职业教育的发展定位方向以及发展的主要思路，积极培育创新型人才，努力打造“十四五”新格局规划下职业教育的健康发展环境，实现国家人才强国的战略目标。 相似文献
618.
当前，高职院校的大学生由于多元化压力源导致心理危机事件的发生率逐年升高，剖析、归纳其危机行为背后的真实原因，认为他们强烈需要健康稳定的支持系统。因此，本研究旨在了解当前高职学生心理危机现状，并抽样选取辽宁石化职业技术学院学生实施心理危机干预，对比分析实施心理危机干预前后的高职学生心理状况变化，在“三全育人”理念的指导下，构建出一套相对科学有效的高职学生心理危机干预的服务体系。 相似文献
619.
620.
本研究从以学习者为中心理论的视角，基于“院校影响因素理论模型”构建了我国“双一流”建设高校来华留学研究生学习成效影响因素的分析模型。依据国际高等教育实践、结合质性访谈，综合设计了大学教育环境、来华留学研究生学习性投入及其学习成效量表。以上海九所“双一流”建设高校的抽样数据进行结构方程模型路径分析，探究学习成效各影响因素的相互作用机制。研究发现：大学教育环境对来华留学研究生“认知成效”的影响完全以学生的学习性投入为中介产生间接的正向预测作用；而对“情感成效”的影响，相比于其他环境变量的完全间接效应，课程教学环境发挥了更多的直接效应。尽管校园文化氛围对来华留学研究生的学习成效有显著正向预测作用，但课程教学和科研训练的环境仍是影响学习成效增值的核心。来华留学研究生在科研训练中的投入最能正向影响情感成效增值。 相似文献