全文获取类型
收费全文 | 13900篇 |
免费 | 140篇 |
国内免费 | 197篇 |
专业分类
教育 | 9635篇 |
科学研究 | 1282篇 |
各国文化 | 70篇 |
体育 | 772篇 |
综合类 | 214篇 |
文化理论 | 42篇 |
信息传播 | 2222篇 |
出版年
2024年 | 24篇 |
2023年 | 167篇 |
2022年 | 270篇 |
2021年 | 266篇 |
2020年 | 300篇 |
2019年 | 147篇 |
2018年 | 136篇 |
2017年 | 99篇 |
2016年 | 190篇 |
2015年 | 420篇 |
2014年 | 817篇 |
2013年 | 830篇 |
2012年 | 939篇 |
2011年 | 946篇 |
2010年 | 746篇 |
2009年 | 656篇 |
2008年 | 614篇 |
2007年 | 756篇 |
2006年 | 882篇 |
2005年 | 801篇 |
2004年 | 625篇 |
2003年 | 676篇 |
2002年 | 626篇 |
2001年 | 382篇 |
2000年 | 202篇 |
1999年 | 359篇 |
1998年 | 97篇 |
1997年 | 90篇 |
1996年 | 100篇 |
1995年 | 120篇 |
1994年 | 93篇 |
1993年 | 71篇 |
1992年 | 79篇 |
1991年 | 76篇 |
1990年 | 79篇 |
1989年 | 60篇 |
1988年 | 70篇 |
1987年 | 85篇 |
1986年 | 53篇 |
1985年 | 54篇 |
1984年 | 45篇 |
1983年 | 26篇 |
1982年 | 25篇 |
1981年 | 24篇 |
1980年 | 14篇 |
1979年 | 11篇 |
1978年 | 9篇 |
1977年 | 18篇 |
1975年 | 9篇 |
1974年 | 17篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
71.
72.
73.
本刊编辑部 《武汉市教育科学研究院学报》2004,(7)
教亦多术矣。孔子之后的“亚圣”孟子认为,不屑于教诲,也是一种教诲。可见“教”之为深,真的是没有止限。教——一为什么教,教什么,怎么教,这是从来没有停止过探讨的问题。众所周知的原因,语文教学,于此尤甚。关于语文,人们已说得太多太多,要说的,仍然太多太多。本刊上一期的“名师同题文”,余绍秋先生咬定“语文”,一气争鸣五千言,上指叶圣陶,下及施向东,不惮火力猛,不忌锋芒甚,只求为“语文”而尽抒胸臆,就是人们想“说”语文的典型一例。探讨还得进行下去,语文教学更得如人们所期望的不断提高质量。这一期,我们着意组织了两篇关于语文教学的重头文章,一为在语文教育界(特别是小语界)广有影响的杨再隋教授的《直面教学现状改革语文教学》,一为武汉教科院教研 相似文献
74.
75.
本刊编辑部 《滁州职业技术学院学报》2003,2(2)
<正> 课堂是教师平凡的岗位,但却是一方神圣的空间,一片智慧的沃土。它是教师培养人才的“车间”,是园丁育人铸魂的“领地”。教师走进课堂就应当象战士进入阵地,运动员走进赛场,演员进入“角色”,心底会油然升腾起一种敬畏,一种庄严。那是一种面对国旗升起的感觉,一种责任感和使命感的激荡与觉醒。 相似文献
76.
77.
78.
79.
80.