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水文地质学作为岩土工程专业的专业基础课,应用性和实践性强,内容丰富而庞杂。缺乏相应教材、教学方法单一、课时量减少、实践教学不规范,是影响水文地质学课程教学质量的短板。教学形式的"三结合"、教学内容的专题化、教师队伍的团队化、教学方法的多样化、课程实习实用化等是培养创新型技术人才、提高教学质量的有效革新措施。 相似文献
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73.
74.
“三结合”教育：一架完整灵活的机器柴洪涛一个孩子从呱呱坠地到长大成人，所受的教育是多方面的，既包括学校教育，也包括社会教育和家庭教育，三者相辅相成，互相促进。因而，我们要使之更好地结合起来，成为一架完整灵活的机器。一、学校教育、社会教育和家庭教育的特... 相似文献
75.
在语文课堂教学过程中,如何利用有限的时间教会学生听、读、写、说等能力,这是语文老师研究、探索的一个重要问题。在课堂教学中,探索运用“三结合”与“三利用”的教法,不但使教师感到易教,而且使学生感到易学。 相似文献
76.
远程开放教育下电大素质教育研究与实践——成都电大"三结合"教育模式实施报告 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从成都电大远程开放教育素质教育工作的实际出发,着重对素质教育“三结合”理论模式构建及“三结合”理论模式指导下的素质教育实践活动进行了阐述,目的在于:让学生在获取理论知识的过程中,主动探索和掌握建构知识的方法及知识创新的能力;让学生在实践活动中,学会做人、学会做事、学会合作、学会学习,做一个品格高尚和身心健康、具有鲜明个性且有创新精神和实践能力的人,最终提高广大教师和学生的人文素质和科学素质,促进“人的和谐发展”。 相似文献
77.
本文结合学生党支部工作实际 ,从时代要求、素质教育、校园网络等三方面入手 ,探讨加强高校学生党建工作的有效途径 相似文献
78.
朱洁颖 《读与写:教育教学刊》2008,5(4):46-46
应用文写作是一门综合性、实践性极强的课程,注重培养学生的写作技能和应用能力,是提升学生综合素质,培养复合型人才的有力手段,这一特点与当前高等职业学校教育培养目标相吻合,因此,应用文写作教学在高职教育中有着不可轻视的的作用。目前许多高职院校应用文写作的教学仍是传统的单一型教学模式,教学效果并不理想。如何突出应用写作实用性特点,达到切实提高高职学生写作能力,发挥他们的积极性、主动性和创造性,笔者结合教学实践,谈一谈认识和体会。 相似文献
79.
在语文课堂教学过程中，如何利用有限的时间教会学生听、读、写、说，能力，这是语文老师研究、探索的一个重要问题。在课堂教学中，探索运用“三结合”与“三利用”的教法，不但使教师感到易教，而且使学生感到易学。 相似文献
80.
延安市科普创作协会是延安市科协直属的两个协会之一，2002年12月成立以来，立足于“以实用的作品帮助人，优秀的作品鼓舞人”的创作理念，自主创新，科学创作，实行“三结合”，培育了有鲜明地方特色的科普文化，在推动延安经济、社会不断发展中发挥了应有的作用。 相似文献