全文获取类型
| 收费全文 | 5695篇 |
| 免费 | 46篇 |
| 国内免费 | 38篇 |
专业分类
| 教育 | 4107篇 |
| 科学研究 | 653篇 |
| 各国文化 | 13篇 |
| 体育 | 240篇 |
| 综合类 | 159篇 |
| 文化理论 | 30篇 |
| 信息传播 | 577篇 |
出版年
| 2024年 | 10篇 |
| 2023年 | 99篇 |
| 2022年 | 49篇 |
| 2021年 | 62篇 |
| 2020年 | 71篇 |
| 2019年 | 72篇 |
| 2018年 | 54篇 |
| 2017年 | 41篇 |
| 2016年 | 47篇 |
| 2015年 | 119篇 |
| 2014年 | 452篇 |
| 2013年 | 317篇 |
| 2012年 | 291篇 |
| 2011年 | 357篇 |
| 2010年 | 399篇 |
| 2009年 | 306篇 |
| 2008年 | 338篇 |
| 2007年 | 360篇 |
| 2006年 | 281篇 |
| 2005年 | 228篇 |
| 2004年 | 264篇 |
| 2003年 | 222篇 |
| 2002年 | 211篇 |
| 2001年 | 145篇 |
| 2000年 | 170篇 |
| 1999年 | 115篇 |
| 1998年 | 105篇 |
| 1997年 | 82篇 |
| 1996年 | 77篇 |
| 1995年 | 70篇 |
| 1994年 | 53篇 |
| 1993年 | 34篇 |
| 1992年 | 23篇 |
| 1991年 | 41篇 |
| 1990年 | 26篇 |
| 1989年 | 31篇 |
| 1988年 | 43篇 |
| 1987年 | 28篇 |
| 1986年 | 17篇 |
| 1985年 | 19篇 |
| 1984年 | 5篇 |
| 1983年 | 10篇 |
| 1982年 | 10篇 |
| 1981年 | 8篇 |
| 1980年 | 10篇 |
| 1965年 | 1篇 |
| 1962年 | 1篇 |
| 1960年 | 1篇 |
| 1959年 | 1篇 |
| 1956年 | 1篇 |
排序方式： 共有5779条查询结果，搜索用时 328 毫秒
71.
社会主义制度在中国的建立是划时代的大事,那么,社会主义制度是何时在中国建立的?建立的标志是什么呢?中学历史教科书作了明确的回答。人教社2000年版高中《中国近代现代史》下册第104页写道: 到1956年底,我国基本完成对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。这样, 国家基本上实现了生产资料私有制转变为社会主义公有制。这标志着社会主义制度在我国基本建立起来了。人教社2002年版义务教育教科书《中国历史》第四册第118页指出: 相似文献
72.
随着"大工科"培养理念的进一步深化和社会对复合型人才培养要求的不断提高,经济管理类课程已经逐步纳入工科学生培养方案,但学生的学习积极性一直得不到有效的提高。本文以新疆大学采矿工程专业为例,基于"宽采矿"专业人才培养新方案,引入行为心理学研究方法,积极探索刺激控制教学模式下的工科学生学习兴趣培养与教学方法改革,通过创新课堂教学手段,改革考核评价机制,探索工程案例教学等方式践行具有显著新疆矿业地域特色的课程改革新思路,不断提升采矿工程专业学生参与经管类课程主观能动性,取得了良好的效果,可以为相关工科专业的经管类课程教学改革提供参考。 相似文献
73.
冯小松 《语文世界(高中版)》2004,(Z1)
重点点击: “白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。”这段话采用了什么修辞方法?它在全文中起什么作用? 相似文献
74.
这是一片充满希望的田野，它孕育着绿色的生命，寄托着民族的理想，全民素质的提高，科教兴国的期望，都将落在它的肩上。尽管目前春笋刚刚破土，幼芽还稍嫩黄；尽管小花星星点点，还未汇成海洋。然而“九五”播种的希望已经萌生、成长，“十五”续写的定是金秋的辉煌。万紫千红不再是梦想，硕果累累也遥遥在望，各类教育衔接之日，织成的将是如锦华章；人才“立交桥”通向彼岸之时，迎来的必将是花团锦簇、无限风光 !充满希望的田野──职教、成教“十五”展望@冯国荣 相似文献
75.
二次大战后,帝国主义国家的国家垄断资本主义获得了空前迅速的发展。国家不仅作为上层建筑起着“维护资本主义生产方式的共同的外部条件使之不受工人和个别资本家的侵犯”的作用,而且作为“总资本家”,渗入到国民经济生活的一切领域,对国民经济实行更加广泛的干预和调节。现就国家所有制、政府的财政支出的有关资料简介于下。 相似文献
76.
历史课程改革与历史高考改革的互动 总被引：1，自引：0，他引：1
一中学历史课程与高等学校招生历史学科考试(以下简称历史高考)之间有着不可分割的天然联系。它们相互作用,彼此影响,共同推动着我国学校历史教育的发展和历史高考水平的提高。在正常情况下,在历史课程与历史高考的关系中,前者处于主导地位。中学历史课程的存在,决定高考要开设与历史课程相关的科目,或单独考查历史,或在综合科目中考查历史。中学历史教学大纲或课程标准是制定历史科高考大纲(或说明)的最重要的依据。中学历 相似文献
78.
冯建武 《洛阳师范学院学报》2007,26(5):180-182
<正>拉曼散射现象在1928年被印度科学家拉曼和前苏联科学家曼杰斯塔姆发现后,随着激光技术的发展,拉曼光谱技术也得到迅猛发展,凝聚态中的电子波、自旋波和其它元激发引起的拉曼散射不断被观察到,至今,拉曼光谱在化学、物理和生命科学等各方面已得到日益广泛的应用。 相似文献
79.
试论商业秘密法的目的与利益平衡 总被引：1，自引：0，他引：1
知识产权法具有保护知识产权人的专有权和维护公共利益的双重目的。具体就商业秘密法而言，它体现为保护商业秘密与维护商业道德、倡导诚实经营、鼓励革新和促进知识与信息传播的公共利益目的。实现商业秘密法的目的需要建立商业秘密法的利益平衡机制。商业秘密法通过权利限制等制度设计与安排，建立了这种机制，从而使其能够实现其立法宗旨。 相似文献
80.
冯一下 《历史教学(高校版)》2004,(10):43-45
历史教科书编写问题，说到底就是教科书的内容和形式问题。唯物辩证法告诉我们，内容决定形式，历史教科书的内容对历史教科书的形式以及整个历史教学有决定性的影响。选择什么内容，讲述哪些史实和观点，是历史教科书编写中必须着力解决的核心和关键问题之一。 相似文献