影视译制的审美原则     

刘瑶 《新闻爱好者》1999,(4)

影视译制片作为一个了解世界文化的窗口,日益成为电视荧屏上不可缺少的一道风景线。而且随着中外文化艺术交流的日益频繁和观众审美需求伪不断增长,影视译制工作者与影视译制欣赏者对影视译制审美的要求日益迫切。他们希望尽快确立影视译制的审美原则,一方面,可以为影视译制工作者的工作质量提供参照尺度;另一方面,也为广大观众提供一个欣赏影视译制作品的标准,从而最终达到提高质量的目的。 一般认为,“应该把如何不走样地将外国影视片介绍给我们的观众,使原片保持原样,作为衡量译制外国影视片质量的尺度”(转引自吴珊的文章《译制演员首先是演员》)。但由于两种文化背景、语言表达方式、言语理解方式的差异,加之原片演员口型的限制,很难做到使一部配音的译制片保持“原片的原样”,更不用说原片语言和演员声音的原汁原味了。因此;用这一理想化的尺度,无法衡量具体的译制作品。 那么,影视译制作品的审美原则到底是什么呢?众所周知,影视译制过程包含两个主要元素,一是剧本翻译,二是语言配音。  相似文献   

面向“一带一路”企业技术标准联盟的运行模式研究     

周青  华佚佚  刘瑶 《科学与管理》2023,(2):32-39

以1 256条有关面向“一带一路”企业技术标准联盟标准化项目为有效样本,在有关面向“一带一路”企业技术标准联盟驱动因素、作用机制以及联盟模式类型研究的基础上,运用程序化扎根理论方法,对联盟的运行模式进行探索。研究发现联盟的三种运行模式主要为：标准扩散与应用采纳型、技术合作与标准共研型和标准优化与迭代升级型。深入探讨各运行模式的实现路径可知：标准扩散与应用采纳型以沿线市场的产品需求为导向,目的是推进标准化产品的生产和销售;技术合作与标准共研型以沿线市场的新产品需求为导向,目的是通过联盟共研新的技术标准;标准优化与迭代升级型以沿线市场的产品升级需求为导向,目的是实现技术标准的升级优化。通过分析三种运行模式的路径与应用情境,为探究和丰富中国企业技术标准走向“一带一路”市场的多元发展提供新视角。  相似文献   

“波丝米”闯祸了     

刘瑶 《小学生时空》2004,(11)

波丝米是条公狗,脾气大,天生调皮。有一次,我们全家都去公园玩,它不知怎么把装粮食的柜子门打开了,把里面的米、面粉拖到每个人的卧室门口,不仅把面粉撒得到处都是,而且还把每个卧室的拖鞋、床单……有水  相似文献   

对我国地方政府"旅游形象工程"的冷思考     

张培  刘婧  刘瑶 《南宁师范高等专科学校学报》2006,23(2):13-15

地方政府认识到旅游形象在旅游开发中的重要性,纷纷致力于“旅游形象工程”建设,其中有实际意义的一面,也有其深层次的原因。探其根源,有主客观方面的各种原因。如何求真务实,并彻底改变地方政府“旅游形象工程”的“形象”问题,是当前地方政府工作需要解决的一大难题。  相似文献   

我们也会作诗了——苏教版三年级《赶海》的案例分析     

刘瑶 《小学教学研究》2010,(8):21-22

《赶海》一课当学生领悟到赶海的乐趣后．便进入了第四自然段（太阳偏西了．赶海的人们三三两两地离去．喧闹的海滩渐渐恢复了平静．只有海鸥还沐浴着晚霞的余晖．在水天之间自由自在地飞翔）的学习。《新课程标准》明确地提出：不能以教师的理解去代替学生的理解．以教师的分析取代学生的阅读实践。  相似文献   

高校体育教师教学生涯周期中的职业倦怠   总被引：3，自引：0，他引：3  

邵锡山  刘瑶 《体育学刊》2008,15(8)

对山西省普通高校体育教师教学生涯中的职业倦怠进行调查后发现：职业倦怠存在于山西省普通高校体育教师整个教学生涯中，但在工作的不同阶段程度不同。其中，教龄在13～18年是职业倦怠最严重的阶段，总体呈“双峰型”的发展趋势。倦怠程度与教师在不同阶段所关注的问题有直接关系。  相似文献   

毛姆笔下的中国形象     

刘瑶 《宜春学院学报》2012,34(2):106-109

毛姆一生游历甚广,著作颇丰,他曾来中国游历并在作品中塑造了大量的中国形象。毛姆一方面试图以客观的眼光来看待中国及中国形象,另一方面却始终无法摆脱欧洲人对中国根深蒂固的认识,社会原因与个人原因相交织导致了其笔下中国形象的复杂矛盾及变化。本文旨在从形象学的角度阐明毛姆笔下复杂矛盾且不断变化的中国形象,且分析这种形象形成的原因。  相似文献   

基于框架语言视角的语码转换对母语影响的探讨     

刘瑶 《南昌教育学院学报》2012,(10):148-149

语码转换是语言接触的结果和跨文化交际中的普遍现象,随着中国经济的发展,汉语中嵌入英语(汉英语码转换)如今频繁地出现在书面文本、媒体及人们的口语中。语码转换长期以来一直是社会语言学的重要研究课题,越来越成为人们关注的热点。语言学家们从不同的角度对它进行了描述和解释。论文以汉-英语码转换为例,从Myers-Scotton(1993)的框架语言模式的角度,分析了语码转换对母语的影响。  相似文献   

谈初中英语教学中教师主导作用的发挥     

刘瑶 《考试周刊》2012,(44):95-96

本文就初中英语教学中教师主导作用发挥进行探究,旨在阐述教师发挥主导作用,深化教学思维模式对提高课程教学有效性所起到的促进作用。教师在课程教学中,发挥引导者、组织者、促进者作用,帮助学生增强学习认知体验,培养学生正确的学习情感态度和审美价值观。教师主导作用发挥,对优化课程教学结构和丰富学生思维感知具有推动作用。  相似文献   

基于合作学习理论的英语口语教学中教师角色探究     

吴远航  刘瑶  邹小平 《教学与管理》2010,(12)

小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式,系统利用教学中动态因素之间的互动,促进学生的学习,以团体的成绩为评价标准,共同达成教学目标的教学活动,是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理论与方法。合作学习成为能有效地提高学生课堂参与度、发展学生自主性、创造性的教学  相似文献