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71.
高中数学的总复习在数学教学中起到了贯穿引线的作用,它需要教师全面把握中学数学教材的知识体系,深挖教材,精心组织,但目前对此问题和研究多数采用的仍是大量的讲题和做题,许多老师对如何组织复习的教学过程感到无从下手,或者把复习课上成了简单的重复已往学过的知识,使学生的知 相似文献
72.
基于ASP.NET技术的在线考试系统是.NET技术与数据库技术的结合。重点对基于ASP.NET技术的在线考试系统的需求分析、平台架构与技术支持进行了探讨,并对其具体开发与应用进行了范例介绍。该系统具有用户登录、系统管理、在线考试三大功能模块,实现了用户管理、考试管理、成绩核算与查询等功能,丰富了对学生进行考核的手段。 相似文献
73.
如何提高高三复习课的有效性？从笔者查阅的文献资料来看,着眼于解题教学方面的比较多,本课题尝试从“概念课的复习”进行研究． 相似文献
74.
75.
解题后再探究,是数学解题教学的一个重要环节,是培养学生创新思维的一个有效途径．从两个大方面谈了培养学生的思维：发散思维以及收敛思维;从八个小方面谈了怎样进行解题后的再研究,阐述了教师引导学生进行解后再探究的重要性以及解后探究培养学生的创新思维． 相似文献
76.
提高学生综合素质,培养学生创新精神和实践能力,开展研究性、探究性学习,既是新课标推出的人才培养新模式,也是新课标对教育教学提出的新要求.怎样开展研究性、探究性学习,培养学生提出问题、独立分析问题和解决问题的能力,增强高三数学复习的针对性和实效性,是广大高三数学教师共同研究的课题.现就变式问题在高三数学复习教学中的应用,作具体的介绍.限于篇幅,多数变式问题未给出解答过程,留给读者自己完成. 相似文献
77.
教材中的例题是经过编者精心设计的具有典型性的范例,极具有开采的潜能.在数学教学中,如果静止地、孤立地解答它,即使题目再好,也充其量不过是解决了一个问题而已;如果对它深入研究,通过一题多解(证)、 相似文献
78.
对轻负高质的讨论,与其纠缠于“要不要作业”,还不如致力于“如何提升作业效率”的研究、因此,作业增效作为教学中的重要一环,一向受到广大教师的重视。 相似文献
79.
利用构造法证明组合等式,可以说是智者见智、仁者见仁,新思路、新方法层出不穷．这些方法构思新颖,从不同角度挖掘组合等式的内涵．本文将利用格点的有关知识给出组合等式的又一证明方法,望能给同学们提供一新思路． 相似文献
80.
王方程 《课堂内外(小学版)》2009,(9):32-34
2009年3月27日17：30 心情：我很倒霉
妈妈正在开会,我滑活力板摔着了。我疼痛难忍,听医生说我的胳膊断了。我大叫着：“我疼痛难忍,我不活了,我要上吊！”这样吵闹了很长时间。 相似文献