一类线性时滞切换系统具有H_∞性能指标的二次稳定性     

毛北行  李亮 《平原大学学报》2008,(4)

研究了一类线性时滞切换系统具有H∞扰动衰减度的二次稳定问题,利用单Lyapunov函数方法,得到系统具有H∞扰动衰减度二次稳定的充分条件,由凸组合系统给出了切换律的设计方案,最后给出了此类系统具有H∞扰动衰减度二次稳定的必要条件。  相似文献   

关于高校篮球运动中膝关节损伤及预防的探讨     

李亮  杜世锋 《科协论坛》2007,(2):136-136

篮球运动中经常会出现运动损伤。其中膝关节损伤极为常见。本文通过运用文献资料法,专家访问与现场观察座谈相结合的方法。调查并分析了辽宁省高校大学生篮球运动员膝关节损伤发生的原因及致伤的危险因素,提出了损伤预防的具体措施。  相似文献   

企业核心能力探析——高质量+优质服务的海尔核心能力     

李亮  于沛利  胡胜 《商情·科学教育家》2007,(12)

1核心能力的概念、特征和培育企业战略理论的发展大致可以划分为三个阶段:一是经典战略理论阶段,二是波特开创的产业结构分析阶段,三是企业核心能力理论阶段。今天,企业持续竞争的源泉和基础在于核心能力,国际化的激烈竞争要求企业具有比竞争对手更加卓有成效地从事生产经营活动和解决各种难题的能力。什么是企业核心能力呢?根据麦肯锡咨询公司的观点,所谓核心能力是指某一组织内部一系列互补的技能和知识的结合,它具有使一项或多项业务达到竞争领域一流水平的能力。核心能力由洞察预见能力和前线执行能力构成。洞察预见能力主要来源于科学技术知识、独有的数据、产品的创造性、卓越的分析和推理能力等;前线执行能力产生于这样一种情形:即最终产品或服务的质量会因前线工作人员的工作质量而发生改变。核心能力是企业的特殊能力,具有如下一些特征:①价值优越性:核心能力是企业独特的竞争能力,应当有利于企业效率的提高,能够使企业在创造价值和降低成本方面比竞争对手更优秀。同时,它也给消费者带来独特的价值和利益。②异质性:一个企业拥有的核心能力应该是企业独一无二的,即其他企业所不具备的(至少暂时不具备),是企业成功的关键因素。核心能力的异质性决定了企业之间的异质性和效...  相似文献   

《中国石拱桥》同步拓展训练     

陈昌  李亮 《初中数语外辅导》2004,(1):52-53

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适应人才市场化建立和完善军队人才队伍建设机制     

李亮  张伟超 《高等教育研究学报》2003,26(4):92-94

我军面临着“战场”和“市场”的双重考验。推进中国特色的军事变革，必须实施人才战略工程，必须适应人才市场化趋势，建立和完善军队人才培养机制、用人机制、管理机制和激励机制。  相似文献   

创造重庆教育更加辉煌的未来     

李亮 《重庆陶研文史》2003,(2):1-1

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谈谈“村小”管理     

杨瑞清  李亮 《江苏教育》1993,(17)

村一级小学,以乡属行政村为单位,三五个班级,七八个老师,实可谓“小”。但是,在我国基础教育中,无论是学校数量还是学生总数,村小的份量都是不可低估的。要办好中国教育,不能不把面广量大的村小办好。因此探索村小的管理,意义是深远的。  相似文献   

促进学生科学资本构建:科学教育发展的新视角     

樊文强  张海燕  李亮 《中国电化教育》2020,(3):42-48

科学教育是建设创新型国家、科教强国的重要支撑,培育更多优秀青少年学生学习和从事科技领域具有重要意义。“科学资本”由布迪厄的“资本”概念发展而来,被认为是预测青少年学生STEM职业期望的有效变量。为了更好地认识科学资本这一概念的本质及其教育价值,该文在对相关文献进行梳理的基础上,对科学资本的内涵进行了解析,对科学资本的构成维度进行了总结,对科学资本促进学生发展的价值进行了讨论,对如何将科学资本融入教育实践进行了介绍。该文认为具有丰富内涵的科学资本为审视科学教育提供了一个新的视角,为推进科学教育发展提供了新的着力点,即在培养学生科学素养的同时,应重视学生科学资本的发掘和构建;建议创设“学校—家庭—社会”协同育人环境,积极促进学生科学资本构建,增强学生与科学的亲密度,激励更多更优秀的学生在未来进入科技领域。科学资本及以其为导向的科学教学法为我国科学教育和科学教师培训提供了新的启示。  相似文献   

少年愁     

李亮 《新作文》2003,(Z1)

南宋著名词人辛弃疾曾吟诵过这样一首词:“少年不识愁滋味,爱上层楼,爱上层楼,为赋新词强说愁。”那是古人少年无愁要强寻,而我们这些跨世纪的少年,却早早就品尝着“愁”的滋味,这不  相似文献   

北京物资学院志愿者服务首都机场     

李亮 《教育与职业》2007,(34):111

近日，北京物资学院举行了“好运北京”测试赛首都机场志愿老出征仪式。11月2日至12月3日，112名北京物资学院志愿者走进首都机场参与“好运北京”测试赛期间运动员的迎送工作。为了做好首都机场志愿服务工作，北京物资学院对志愿者进行严格的选拔，并对志愿者的外语口语能力、礼仪接待规范、急救技能、手语技能等方面进行了培训。  相似文献