石家庄市社区老年人参与体育活动的现状分析与思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

李建华  赵华  季彦霞 《河北体育学院学报》2007,21(2):38-40

采用文献资料法和问卷调查法,在对石家庄市社区老年人参与体育活动的现状进行调查的基础上,对体育锻炼态度、运动项目、场地、经费等影响社区老年人体育活动的因素进行分析,旨在为今后石家庄市社区老年人体育活动的深入开展提供理论依据。  相似文献   

驻建水某部八连帮助民族中学 提高教学质量   总被引：1，自引：0，他引：1  

李建华 《云南教育》1983,(11)

驻守在红河北岸的解放军某部八连,两年多来,派出优秀教练员和军队院校毕业的干部组成校外辅导小组,帮助驻地建水县官厅公社民族中学师生提高教学质量。两年多来,他们每周星期三和星期日轮流为各年级学生辅导数理化和英语课程,对学习吃力的少数民族学生专开“小灶”,解答疑难。军民共育民族幼苗,使这所学校教学质量明显提高,受到了人们普遍赞扬。  相似文献   

双休日 报纸怎么办?     

李建华 《新闻爱好者》1996,(3)

周五工作制的实行,一周休息时间的增加,不仅改变了我国人民特别是城市居民的生活方式和工作习惯,也给许多行业特别是服务行业提供了前所未有的机会。这种机会对大众传媒来说,有喜也有忧,而我国报业首先面对的,是冲击和挑战。  相似文献   

着眼素质教育 加强创新能力的培养     

王素花  李建华 《教育现代化》2003,(7):8-8

  相似文献   

数学教育中的几个社会、文化问题     

李建华 《课程.教材.教法》1994,(6)

数学教育中的几个社会、文化问题李建华虽然数学被认为是全世界通行的一种语言，但数学教育却不是这样。数学教育的复杂性决定了无论是考察中国的还是外国的数学教育，都要涉及各国的整个教育体系、社会及文化背景。因此，要寻求其中的一些规律，必须细心地阅读和研究许多...  相似文献   

省级政务信息电子交换平台建设方案     

李建华 《电子出版》2002,(7):43-44

近几年来,我国政府信息化工作随着金系列工程、政府上网、电子政府、电子政务、数字化城市建设等一系列工程的推动下,各级政府部门几乎都在不同层次上采用了信息技术,对政府的办公、管理、服务等环节进行了信息化改造,各种信息化单元技术的应用日趋成熟。 由于市场竞争和技术发展的原因,政府在信息化建设的进程中,许多不同的部门往往采用了多家软件企业的单元软件产品,这些软件产品生成的数据格式  相似文献   

让广告感情色彩更浓     

李建华 《新闻爱好者》1994,(12)

感情是人类特有的心理体验,有着其他手段所没有的力量.求得情感上的满足是人类日常生活所追求的重要内容之一,也是消费者消费和购物的一个重要原因.现代广告常根据商品对人们不同情感的种种不同的满足,利用人们的积极情感和消极情感进行广告诉求.积极情感是人对客观事物是否符合人的需要而产生的一种肯定的、进取的态度和心理体验,如美感、热爱感、幸福感、道德感、荣誉感、愉快感、满意感、赞赏感等情感体验.利用积极情感的广告就是利用人们对美和荣誉等的积极追求、对爱和幸福的热情呼唤,唤起消费者心中积极的情感体验,克服不利于消费者对广告商品和劳务产生良好印象的消极因素,在消费者心中留下积极的影响.消极情感是人对客观事物是否符合人的需要而产生的一种否定的态度和不利的心理体验,如怀疑、愤怒、不满、恐惧等情感体验.消极情感在广告中的运用,就是利用消极情感来引起消费者对死亡、病痛、安全感和生活现状等的否定态度,以唤起消费者购买和享有可以改变这种状况、消除消极情感的  相似文献   

寻求感情共鸣的触发点——浅谈情感广告的特点与作用     

李建华 《新闻爱好者》1992,(8)

1991年,第44届日本广告电视大奖赛中,松下电器的“发声英语训练系统”的电视广告获得这次大赛的最高殊荣。整个广告讲述了一个母亲和有听力障碍的女儿共同学习发声说话的故事,90秒钟的广告片呈现出十分感人的场面,最后的旁白:“我们也能帮上一点忙”,充满企业对聋儿的关心和爱护。这则情感广告之所以成功,就在于它不仅传达了商品的功能,而  相似文献   

解剖教学中培养学生学习兴趣的方法     

龚阿芳  李建华 《黑龙江科技信息》2012,(11):218

解剖学内容多,名词概念多,学生学习易乏味,笔者通过研究,采用了一系列新型的教学方法,使学生的学习兴趣明显提高,学习效果显著,对学生的学习有着很大的帮助。  相似文献   

浅谈病理教学中举例法与病案分析法的运用     

张海林  李建华 《黑龙江科技信息》2012,(18):213

病理学是一门实践性很强的医学桥梁课程,教学过程需要结合很多例证。举例和病案分析是病理学教学过程中经常采用的教学方法。但两种教学法有着不同的特点、优势和效能,在病理教学过程中恰当选择或配合运用,可以改善和提高教学的质量和效果,最终实现学以致用的目标。  相似文献