功能失调性子宫出血子宫内膜组织中性激素及其受体表达变化的研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

康燕华  张彦芳  任雁林  舒丽莎  李建平  常丽锦 《河北北方学院学报(医学版)》2007,24(2):15-17

目的：研究育龄期功能失调性子宫出血女性子宫内膜组织中性激素及其受体的变化。方法：随机采集2005．8-2006．11月河北北方学院附属第一医院妇产科门诊35例育龄期功血患者的静脉血及子宫内膜功能层组织，以正常月经健康女性20例排卵后期设为对照组。①采用放免法测定功血组及对照组女性血清及子宫内膜组织中雌二醇（E2）、孕激素（P）的含量；②HE染色后对子宫内膜进行组织学诊断；③用免疫组化法检测子宫内膜中雌、孕激素受体（ER、PR）的表达。结果：育龄期功血女性以排卵型为主（30／35），其子宫内膜组织中E2含量高于对照组，有统计学意义（P〈0．05），而P含量低于对照组（排卵后期的子宫内膜），有统计学意义（P〈0．05）；两组血清中E2、P含量无统计学差异（P均〉0．05），但血清、子宫内膜中E2和P呈正相关（rE2=0．74 PE2〈0．01，rP=0．65 Pp〈0．01）。结论：育龄期功血绝大多数可能是由于体内作用于子宫内膜的性激素产生的时间、数量及其受体比例失衡所致。  相似文献   

小剂量催产素治疗原发宫缩乏力183例疗效观察     

常丽锦  李建平 《河北北方学院学报(医学版)》1993,(4)

宫缩乏力、滞产可对母体和胎儿产生许多下良影响,这是产科临床常常遇到的较为棘手的问题。一旦发现应及早处理,尤其是对原发宫缩乏力者应引起重视,积极治疗,减少滯产及难产的发生。1991年至1993年初我们对183例原发宫缩乏力的初产妇用  相似文献   

阅读教学中注重学生自主学习     

李建平 《教学与管理》2004,(21)

叶圣陶先生说:“学语文主要靠学生自己读书,自己领悟。”自主学习强调的是自由,自由创新。课堂是学生展现自我、发展自我的舞台,我们教师要充分利用课堂这一实施素质教育的主战场,培养学生的自学能力和创造精神,从鼓励学生自主学习,激发学生学习的内驱力入手,把课堂还给学生,提倡在学生读书思考的基础上,通过教师指点,围绕重点展开讨论和交流,鼓励学生发表独立见解,加强学生自主的语文实践活动,引导他们在实践中主动获取知识,形成能力。 一、课前预习,独立寻疑,营造自主学习氛围 良好的预习习惯对形成阅读能力、提高阅读效率,顺利地达到目的…  相似文献   

转变经济增长方式的辩证思考     

李建平 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(3)

经济增长方式转变应从宏观经济层面来理解，而不应局限在微观经济领域，甚至等同于企业的经营方式，这就可以合理解释当前的经济结构调整重大改革举措。实现经济增长方式从粗放型到集约型转变的途径有多种，但关键在于提高经济效益。考虑经济效益要处理好全局和局部、长远和眼前等方面的关系。在转变过程中，既要发挥市场机制的作用，又要加强宏观调控，并和经济体制的转变紧密联系在一起，做到互相依赖、互相促进  相似文献   

高中力学学习思维障碍与教学策略     

冯玉广  李建平 《教育科学研究》2003,(Z1)

在调查基础上进行实证研究,从学生学习心理倾向和思维规律入手,寻找高中力学学习中形成思维障碍的原因,并提出解决策略。  相似文献   

义务教育的18科课程标准体现出全新的教育理念     

李建平 《中小学图书情报世界》2002,(1)

品德与生活课程(1—2年级)从儿童的生活经验出发,涵盖了品德教育、劳动教育、社会教育和科学教育。通过儿童的自主实践活动,学习健康安全地生活,愉快积极地生活,有责任感地生活,为适应学校生活和未来参与社会生活打下基础。 品德与社会课程(3—6年级)以人与他人、人与社会、人与自然为  相似文献   

PBL教学法在泌尿外科护理带教中的应用效果分析     

莫妍妍  李卓  李建平  刘权娣 《教育教学论坛》2019,(23):169-171

目的:分析PBL教学法在泌尿外科护理带教中的应用效果。方法:抽取2017年3月-2018年3月在泌尿外科实习的专科护理专业学生65名,采用随机数字表法把学生分为观察组(33人)和对照组(32人)。观察组采用PBL教学法,而对照组采用传统教学法。对比两组的护理三基成绩和护理技能成绩,同时问卷调查两组学生对两种教学方法的效果。结果:观察组的护理理论成绩、护理知识成绩和护理技术成绩均明显高于对照组(P<0.05)。观察组的问诊成绩、生命体征检查成绩、无菌操作成绩、急救护理术成绩均明显高于对照组(P<0.05)。观察组认为对加深护理三基理解、提高护理技能能力、培养临床护理思维和调动自主学习积极性有帮助的学生均明显多于对照组。结论:PBL教学法可显著提高泌尿外科护理带教质量。  相似文献   

经科教结合奔小康─—招远市欧家夼村调查     

李建平  杨德照  李炳光 《教育与职业》1994,(4)

经科教结合奔小康─—招远市欧家夼村调查山东招远市教育局李建平，杨德照，李炳光本栏编辑宁杲招远市欧家夼村有７６０户，总人口２３１０人，粮田１３００亩，果园７００亩，山岚８０００亩。拥有黄金采选、建筑陶瓷、矿山机械、农业服务、果业服务等八大公司，固定资产...  相似文献   

一支没有唱完的歌     

李建平 《陕西教育》1995,(7)

因为爱,而让妈妈伤心。 25岁的人了,爱上了不该爱的“人”。妈妈教导我并摄合媒人给我穿针引线,总是别人嫌我丑。每当妈妈听到这话时,  相似文献   

创新教育呼唤创新素质的教师     

郭香莲  李建平  张宝平 《辽宁教育研究》2002,(10):59-60

一、创新教育对高校教师素质的要求 1.具有创新的意识.一个人只有在强烈的创新意识引导下,才能产生创新动机,树立创新目标,发挥创新潜能,从而投身创新实践.高校教师一定要树立创新为荣的观念和意识,推崇创新,追求创新,积极投身于教学和科研的创新实践中,帮助学生树立创新志向,激发学生创新欲望,发展学生创新思维,培养创新精神和创新能力.  相似文献