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随着当前我国社会科学文化的快速发展,在我国高职英语教学过程中已经逐渐地应用了生态教学理念,在该理念的背景下,通过将英语课堂生态环境和英语课堂生态主体中的学生、教师之间形成教学中的微观生态系统,这样便可以避免在高职英语教学中出现教学失衡问题,教学中课堂生态环境统一、课堂物理环境协调,该文主要在基于教育生态学理念的背景下,探讨了高职英语在信息化教学中出现的“生态教学”失衡现象,再结合实际的教学情况,提出了完善高职英语信息化教学的具体策略,进而在我国高职英语教学中营造出浓厚的文化生态氛围。 相似文献
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论体育教学中的语言技巧李慧，潘虹语言是教师在教学中使用的最主要的方法，特别是体育教学要做到“精讲多练”教学语言就更为重要。前苏联著名教育家马卡连柯说：“同样的教育方法，因为语言不同，就可能相差２０倍。”如果在教学中用词不当、词不达意，或语无伦次、重复... 相似文献
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师：我们已经学会了用厘米做单位量比较短的东西。现在老师想请一名同学到前面来，用老师的这把尺子量一量这支铅笔有多长。谁愿意上来量？ 相似文献
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小学劳动课是九年制义务教育的一个重要内容。但是在“应试教育”思想的影响下,许多小学的劳动课被摆到了似有非有的位置,没有统一规范的教材,教学内容随意性大,缺乏科学性、系统性,教学方法较陈旧,教、学、做脱节;教学的社会环境差,社会、家庭对劳动的重要性认识不足,轻视劳动的思想较普遍,这些都严重地影响了劳动课教学的进行,影响了学生素质的全面提高。 相似文献
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我国中小学传媒素养教育亟待加强 总被引：1，自引：1，他引：0
一、加强中小学传媒素养教育的紧迫性
所谓中小学传媒素养教育是指引导青少年学生认知传媒,培养一定的对传媒的选择、评价和鉴别能力,从而正确理解并建设性地利用传媒资源为个人学习、生活、发展所用.早在20世纪30年代初期,英国学者为训练青少年抗拒大众传媒中提供的"低水平的满足"而开始倡导传媒素养教育.20世纪60年代以后,人们传媒素养教育的观点发生了变化,由抗拒转变为培养辨别能力.20世纪70-80年代后,由于官方和联合国教科文组织的介入,学校的传媒素养教育渐成规模.英国、法国、澳大利亚等国相继将传媒素养教育纳入学校课程体系.在我国,随着传媒事业的快速发展,大众传媒对中小学生的影响越来越大,加强中小学传媒素养教育已迫在眉睫. 相似文献
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师生关系是一种平等、理解、双向的人与人的关系。良好的师生关系有助于学生良好个性的形成与全面发展,不良的师生关系则损害或阻碍健康人格的发展。因此,教师要努力建立新型师生关系,以适应新时代英语教育的要求。教师要转变观念．与学生密切合作互动,实施理解教育,让学生在民主和谐融洽的气氛中．愉快地接受教育,健康成长。 相似文献
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在教育学生过程中我们应该面向全体学生,向理想的教师看齐。理想的教师就是对学生充满爱心的人。新课程倡导教师要真情对待学生,关心爱护学生。而要建立良好的师生情感联系,教师必须真情付出,关爱每一个学生,尤其对那些后进生,教师要多鼓励、多关怀,相信他们的潜力,切实帮助他们。下面我就针对后进生转化工作谈谈自己的一些方法。 相似文献
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汽车缸体、曲轴轴端油封等部件的磨损时有发生,针对上述故障,采用堵漏剂堵漏,胶粘剂修复等方法可收到较好的效果。这些方法具有不损耗配件、维修费用低、效果好等特点。 相似文献