100米跑起跑和加速跑的运动技能及素质特点分析     

王峰  刘勇  张庆军 《中华武术》2014,(11):51-52

短跑和短跑所体现的速度是田径运动的灵魂,起跑、加速跑是短跑项目的重要组成部分。综合历史数据和各方面情况来看,我国100米短跑项目还存在很多问题,本文通过结合100米短跑起跑与加速跑的特点,对其运动技能原理和所需素质特点进行分析。  相似文献   

乌海市崩塌（滑坡）地质灾害形成的条件     

王峰  林向芳 《内蒙古科技与经济》2010,(17):52-52,54

文章通过对乌海市崩塌地质灾害条件的分析,依据地质灾害理论和已有崩塌现状,论证了该地区崩塌地质灾害的形成条件。  相似文献   

膜技术在青海盐湖集团综合利用项目二期工程空分装置中的应用     

赵彪  李强  崔永刚  张波  王峰 《中国科技纵横》2010,(15):405-405,384

把膜分离技术用于空气分离是近年来发展很快的一种新型技术。在化工生产中有着广泛的应用。青海盐湖集团化工公司二期空分项目部以提高空分产品的经济效益为目的，采用膜分离技术提高氧、氮气及液氩产品的纯度，增强该项目产品的回收率。  相似文献   

文科生数学学习“困”在何处     

王峰 《中学数学研究(江西师大)》2011,(8):1-4

在平时的教学实践中，笔者发现很多文科学生用在数学学习的时间并不少，但数学成绩就是没有起色，试想：付出了得不到回报，什么滋味？能不苦恼吗？俗话说：“当局者迷，旁观者清”．如果教师不给予指点迷津，他们苦思冥想却不得其解，这样继续下去的话，只好潜意识地怀疑自己没有“数学细胞”，  相似文献   

课程背景下小班区域环境初探     

王峰 《考试周刊》2013,(74):195-195

区域活动作为集体学习活动的延伸和补充,环境的创造直接影响幼儿对经验和知识的获得,本文立足渗透式领域课程,从区域设置的融合性、氛围营造的规则性、活动内容的计划性、材料投放的丰富性等方面入手,促进幼儿发展。  相似文献   

你比专家型教师少了什么     

王峰  邢莉 《四川教育》2005,(6):18-19

通常，作为常年“战斗”在教学第一线的普通教师，往往对专家型教师有一种肃然起敬的感觉，并经常会从内心深处油然而生一种强烈的自卑感。普通教师比专家型教师到底少些什么?笔认为主要缺少了七种东西。  相似文献   

对一人整除问题的一点看法     

王峰 《晋东南师专学报》1993,(3):13-14

  相似文献   

教科书循环使用之困惑   总被引：2，自引：0，他引：2  

王峰 《中学教育》2005,(6):1-1

最近，一些地方宣布要在学校试行教科书循环使用的办法。初闻，颇感振奋，细细思之，又有了些困惑——  相似文献   

从课本习题到中考试题     

张淑玲  王峰 《语数外学习(初中版)》2009,(1):35-38

荷兰数学教育家弗赖登塔尔指出：“反思是数学活动中的一个重要环节．它是数学活动的核心和动力．”不断反思解题的思维过程，能够深化对问题的理解，拓展解题的途径，揭示问题的本质和规律，促进知识的迁移和应用．  相似文献   

两种绿篱植物对作物养分吸收的影响     

丁树文  王峰  蔡崇法  史志华  彭业轩  姜成  张光远 《资源科学》2004,26(Z1):156-160

种植等高绿篱是丘陵山区实现农业可持续发展较为理想的经营措施,是防治坡耕地的水土流失和土地退化的有效手段.由于绿篱植物的引入,存在着绿篱植物与作物之间的抑制或促进作用,尤其是两者之间在养分、光、水和气方面的竞争作用,又成为植物篱推广应用的限制因子.本研究选用豆科紫穗槐和禾木科香根草为绿篱植物,间作小麦、大豆,设置单作、板隔、网隔和无隔4个处理.借助同位素示踪技术,测定绿篱和作物养分含量及吸收量.研究结果表明:香根草、紫穗槐对小麦N吸收影响不大,香根草不利于大豆N吸收,紫穗槐对大豆N的吸收有利;香根草抑制小麦P的吸收,促进大豆对P的吸收,紫穗槐对小麦、大豆P吸收都有利;香根草、紫穗槐对小麦、大豆K吸收起促进作用;香根草对N的竞争和对P、K的吸收能力均强于紫穗槐,而对N的吸收能力弱于紫穗槐;两种绿篱对小麦影响弱于小麦个体间的影响,对大豆的影响强于大豆个体的相互影响.这些揭示了紫穗槐和香根草对小麦、大豆之间的养分促进与竞争特点,为丘陵山区植物篱技术的推广应用提供理论依据.  相似文献