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71.
王玉珠 《中小学心理健康教育》2024,(1):25-29
近年来，随着国家相关政策文件的出台，教育惩戒逐渐成为教育从业者关注的问题。而沟通作为一种教育管理行为，有利于确立惩戒的教育价值，发挥惩戒的积极作用。通过采用问卷法和访谈法对当前教育惩戒中师生沟通现状进行分析，发现在教育惩戒中，教师对于采用沟通解决教育惩戒中的问题是更为认可和熟练的，但在沟通途径、沟通氛围、沟通频率和沟通反馈等方面仍需学校、教师进一步关注。基于此，尝试提出一些优化建议，以期让沟通在教育惩戒中发挥更大的积极价值。 相似文献
72.
73.
针对学校体育学教学中存在的重理论轻专业职业技能的倾向人体育教学艺术的角度，提出在学校体育学教学中应加强体育教学语言艺术、教学组织管理艺术和选择与运用现代化体育教学手段艺术的培养及改变本课程考试成绩结构的设想。 相似文献
75.
王玉珠 《湖南科技学院学报》2011,32(9)
＂感伤＂情调作为前期创造社最为彰显的情感氛围,普遍地弥散于其文学创作中。究其成因,就创造社成员受外国文化与文学的影响而言,由于＂感伤＂更多地与一种浪漫的诗性联系在一起,因而他们受浪漫主义的熏陶最为浓重。歌德等德国浪漫派的狂飙精神,卢梭的忏悔意识和自我暴露式的抒情方式,屠格涅夫小说的＂零余者＂情怀,惠特曼的浪漫情结以及日本文坛的浪漫运动和＂私小说＂风潮等,都成为创造社成员自觉借鉴的思想资源,并共同促成了创造社文学浪漫感伤的气质风度。 相似文献
76.
文章梳理了2013年地市党报数字化战略转型的新发展,分析地市党报所处的现实环境、发展动态和创新途径,认为新传播环境加速了地市党报的资源枯竭。借力成本低、运作灵活的新媒体"微平台",增强移动影响力、缩小与受众间的沟通距离,以文化为核心传播软性内容是理性规避相对弱势、有效突围的可行途径。 相似文献
77.
78.
王玉珠 《陕西教育学院学报》2006,22(1):46-49
“五四”时期,新文学家们在决绝地反传统时,又不自觉地传承着传统文人的历史品格,形成了基于民族危机感的忧患意识;在个性解放的大潮中,又形成了基于青年敏感性的浓重的感伤情绪;狂飙突进的时代氛围和旧文学阵营的强大,使他们普遍有着激进的心态;随着中国现代史上政治斗争和内忧外患的加剧,“五四”作家们因为写作的幼稚、空洞而走向了十字街头的徘徊。 相似文献
79.
从素质教育的视角谈幼儿体育教育 总被引：11，自引：0，他引：11
从幼儿体育如何进行素质教育的视角入手,对幼儿体育教育,素质教育,幼儿体育素质教育的关系等,进行了论述,并就幼儿智力开发及如何实施素质教育等问题,阐述了基本对策及主要内容。 相似文献