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71.
二 “下车后不许透露我的病,这是命令。”火车进站的时侯,丁华对王佳说。 “有病就应该看医生,这是天经地义的事。”王佳整理着随身带的手提包说。 “我们是来工作的,又不是来看病的。”丁华说。她的胃虽然不像蝎子蛰的那样疼了,但还是火烧火燎的。不过她相信自己的意志,如此这般的燎痛,是奈何不了她了,在外人面前,她肯定能够保持住自己以往那个干练、精明、豁达的形象。  相似文献   
72.
在数字逻辑电路教学中引用EWB既可以提高学生对相关理论的理解,又能充分激发学生的学习兴趣,提高教学效果,还可以让学生真正的学有所用。本文详述在实际教学过程中怎样应用EWB及其意义和效果,并配合教学实践中的典型实例作进一步说明。  相似文献   
73.
夸人与伤人     
我曾在一所边远的乡村小学任教,那里的孩子都比较野。开学初,来了一位民办转正的老教师,姓陈,面黑,头发胡子发白,看起来有些苍老。陈老师性格很开朗,好像满肚子的旧闻趣事,逗得大家都很开心。他刚来两天,便和同事混得很熟  相似文献   
74.
文华点睛一、虚设数据迷惑即试题给出的数据是解题不必要的,把本属于概念判断型或规律应用型的试题伪装成计算题,这是命题者精心设计的“陷阱”,意在声东击西,使答题者落入“圈套”.同学们如想准确无误地越过障碍,必须能理清思路,化解迷惑,揭示本质.例1将NaCl和NaBr的固体混合物m g溶于水后,向所得溶液中通入足量Cl_2,反应后将溶液蒸干,得固体(m=2)g.则通入Cl_2前原溶液  相似文献   
75.
氢能与燃料电池发展现状及展望   总被引:4,自引:0,他引:4       下载免费PDF全文
氢是一种洁净的二次能源载体,氢燃料电池具有能量转化率高、噪音低以及零排放等优点。氢气是连接可再生能源与传统化石能源的桥梁,通过氢能与燃料电池,可以实现未来洁净能源利用变革的愿景。世界主要发达国家都非常重视氢能的发展。目前,氢能和燃料电池已在部分领域中初步实现商业化。氢能燃料电池和燃料电池车的研究和商业化发展在日本、美国和欧洲较为迅速,他们不断在氢气生产、氢气储存和氢气利用方面进行创新。在氢能和燃料电池方面,中国紧跟世界发达国家的脚步,然而国内氢能和燃料电池产业链的不完善导致电池成本较高。因此,要加强关键材料研究,实现核心材料和部件的工业化和本土化,建立生产线,尽快完成产业链。中国已经在氢能和燃料电池产业链中部署了整车、系统和电堆,但燃料电池零部件的相关公司仍然很少,尤其是基本关键材料和部件,如质子交换膜、碳纸、催化剂、空气压缩机、氢气循环泵等。虽然国内公司已经开始涉及,但与国际先进产品相比,在可靠性和耐用性方面仍然存在很大差距,大多数关键组件仍然依赖进口。此外,氢气生产和运输的高成本、加氢站等基础设施的不完善,以及技术标准、检测体系的不健全,都限制了燃料电池车的发展。我国燃料电池汽车发展路径要通过商用车带动加氢站建设,降低氢气与燃料电池成本;发展氢燃料电池汽车产业集群,促进全产业链发展。在保障措施与政策需求方面,需要加强顶层设计,全面规划氢能燃料电池发展途径;加强研发投入,确保核心技术自主可控;统筹产业布局,引导产业链协调发展;加强标准制定,支撑技术进步与产业发展。文章分析了国内外氢能产业链结构以及氢燃料电池的发展现状,从产业化和技术两方面分析了国内氢能与燃料电池的发展现状及问题,并结合技术与产业特点提出了发展氢能与燃料电池的对策建议,对我国氢能与燃料电池的发展作出了展望。  相似文献   
76.
在电子商务活动的过程中,人们常常通过电子邮件传输信件,文本,图象等信息。为了确保信息安全,实现电子邮件安全的手段就是加密和签名。本文着重论述利用微软公司的Outlook(express)软件对电子邮件进行加密和获取数字证书。  相似文献   
77.
代瑞娟  邵晓岚 《科教文汇》2007,(8S):158-158
本文通过对《史记·晋世家》与《左传》相关记载的比较,从记事、记人、记言等方面探讨二者在材料运用方面的成就。  相似文献   
78.
论西北地区品牌培育中人才引进的"移大树群"模式   总被引:1,自引:0,他引:1  
西北地区品牌培育的最关键的制约因素是人才及人才工作环境的制约。为提高西北地区人才引进及人才使用的价值,文中提出“移大树群”的人才引进模式,并对“移大树群”人才引进模式的理论内涵、可行性、必要性及具体操作模式进行了阐述。  相似文献   
79.
全纳的创新资格框架:英国的QCF   总被引:1,自引:0,他引:1  
2011年1月,英国最新的资格学分框架——QCF正式运行。QCF的产生有其特定的背景:原资格框架(NQF)的高层次普职等值不尽人意;原资格框架(NQF)和互换标准不够清晰;学习者个性化的需求无法得到满足。基于此,QCF以其全新的结构、要素、运行机制以及不同资格证书的比较新路径,保障了资格的全纳性,有利于真正实现等值互换,保障了资格框架的可视性,保障了学习者多元化的需求,对我国资格框架的建立以及"双证书"制度的完善具有一定的参考价值。  相似文献   
80.
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