全文获取类型
| 收费全文 | 1909篇 |
| 免费 | 18篇 |
| 国内免费 | 29篇 |
专业分类
| 教育 | 1048篇 |
| 科学研究 | 340篇 |
| 各国文化 | 8篇 |
| 体育 | 101篇 |
| 综合类 | 36篇 |
| 文化理论 | 8篇 |
| 信息传播 | 415篇 |
出版年
| 2024年 | 3篇 |
| 2023年 | 30篇 |
| 2022年 | 19篇 |
| 2021年 | 19篇 |
| 2020年 | 16篇 |
| 2019年 | 16篇 |
| 2018年 | 14篇 |
| 2017年 | 13篇 |
| 2016年 | 17篇 |
| 2015年 | 34篇 |
| 2014年 | 161篇 |
| 2013年 | 75篇 |
| 2012年 | 103篇 |
| 2011年 | 136篇 |
| 2010年 | 100篇 |
| 2009年 | 115篇 |
| 2008年 | 89篇 |
| 2007年 | 109篇 |
| 2006年 | 115篇 |
| 2005年 | 78篇 |
| 2004年 | 96篇 |
| 2003年 | 78篇 |
| 2002年 | 58篇 |
| 2001年 | 75篇 |
| 2000年 | 49篇 |
| 1999年 | 44篇 |
| 1998年 | 32篇 |
| 1997年 | 35篇 |
| 1996年 | 26篇 |
| 1995年 | 13篇 |
| 1994年 | 20篇 |
| 1993年 | 16篇 |
| 1992年 | 16篇 |
| 1991年 | 14篇 |
| 1990年 | 13篇 |
| 1989年 | 11篇 |
| 1988年 | 11篇 |
| 1987年 | 9篇 |
| 1986年 | 26篇 |
| 1985年 | 5篇 |
| 1984年 | 4篇 |
| 1983年 | 4篇 |
| 1982年 | 9篇 |
| 1981年 | 7篇 |
| 1980年 | 3篇 |
| 1979年 | 2篇 |
| 1965年 | 4篇 |
| 1963年 | 2篇 |
| 1960年 | 2篇 |
| 1959年 | 2篇 |
排序方式： 共有1956条查询结果，搜索用时 830 毫秒
71.
“我喜欢读书,读中国的,外国的;读古代的,现代的;读文学,读史学,读哲学……”这是利辛一中高二（3）班巩述林同学在最近读书座谈会上的发言。下面是笔者和巩述林同学在座谈会上的对话实录, 相似文献
72.
73.
随着社会的进步,学校教学改革的深入,新的教学目标的贯彻,许多学校在教学模式,教学方法上不断创新发展,新的教学理念、教学技术、教学方法如雨后春笋般不断涌现.为实现中职教育中基础课为专业课服务和学以致用的目标,学校在新的一轮选修课中开设了"趣味数学"这一课程. 相似文献
74.
少年是祖国的未来,民族的希望。然而。随着时代的进步、社会的发展、观念的更新,在社会上悄然兴起的“离婚潮”．却极大地影响到了我们青年一代的心理健康成长。作为一名负责任的基层教育工作者,本文将从自己实际教学中的切身感受,认真分析父母离异对青少年造成心里失落、缺乏安全感、自卑孤僻、无法学习等心理阴影的根源, 相似文献
75.
接地电阻值是衡量地面系统施工质量的主要指标。本文选取具有砂砾层结构土壤特征的青海省西宁市甘河工业园区,选点建立实验基地,通过埋设实验产品常用接地极并定期测试接地电阻值,分析常用接地极在不同组合、不同季节砂砾层土壤条件下电阻值变化情况及应用效果。结果表明:铜包钢接地极稳定性能较强,接地效果最佳,较适用于高原砂砾层土壤防雷接地工程;锌包钢接地极则为最不适用接地极。同时,随着接地极组网数量的增加,接地电阻平均值逐渐降低,组合接地极效果明显优于单个接地极,综合考虑经济和工艺技术,三网组合效果最佳,可优先选择铜包钢、镀锌角钢和镀锌钢管为接地极的三网组合。 相似文献
76.
＂4月20日,中国唐苑第二届中国唐风赏石展在中国唐苑开展。中国唐苑坐落于古城西安东南处汉代苑林遗址——杜陵塬上,占地面积约2800亩,是＂西安万亩都市森林生态园＂的重要组成部分此次举办的第二届唐风赏石展,不仅内容丰富,而且规模大,品位高。＂ 相似文献
77.
78.
培养学生提出问题的能力，无论从例题的设计还是练习题的设计都应注意给学生提供现实的素材和丰富的信息，在学生解决一些问题的基础上，提出“你还能提出什么问题”这样的要求，引导学生主动提出有价值的问题。 相似文献
79.
信息政策方案的科学评价是信息政策实施的基础,文章提出了信息政策方案的综合评价指标体系,主要应用模糊综合评价法建立了评价模型,并通过模拟实验验证了模型的可行性。该模型主要用于事前评估。 相似文献
80.
21世纪的教育是全面素质教育和创新教育。教育是人才资源的开发手段，这就要求教育不能忽视受教育者的个性。因此，教育必须以人为中心，应该是一种民主的、活的教育。在体育教学中“教”与“学”、“讲”与“练”、“质”与“量”、“身”与“心”四个方面的关系也要有所改变。抓住学生的“学”、“练”、“量”、“心”四个方面．对进一步搞好体育教学，提高教学质量有着积极的作用。 相似文献