全文获取类型
| 收费全文 | 2039篇 |
| 免费 | 8篇 |
| 国内免费 | 11篇 |
专业分类
| 教育 | 1225篇 |
| 科学研究 | 214篇 |
| 各国文化 | 6篇 |
| 体育 | 211篇 |
| 综合类 | 49篇 |
| 文化理论 | 13篇 |
| 信息传播 | 340篇 |
出版年
| 2024年 | 8篇 |
| 2023年 | 31篇 |
| 2022年 | 16篇 |
| 2021年 | 12篇 |
| 2020年 | 12篇 |
| 2019年 | 19篇 |
| 2018年 | 11篇 |
| 2017年 | 13篇 |
| 2016年 | 21篇 |
| 2015年 | 40篇 |
| 2014年 | 86篇 |
| 2013年 | 77篇 |
| 2012年 | 78篇 |
| 2011年 | 114篇 |
| 2010年 | 100篇 |
| 2009年 | 95篇 |
| 2008年 | 104篇 |
| 2007年 | 181篇 |
| 2006年 | 132篇 |
| 2005年 | 131篇 |
| 2004年 | 134篇 |
| 2003年 | 108篇 |
| 2002年 | 99篇 |
| 2001年 | 63篇 |
| 2000年 | 42篇 |
| 1999年 | 25篇 |
| 1998年 | 21篇 |
| 1997年 | 34篇 |
| 1996年 | 39篇 |
| 1995年 | 26篇 |
| 1994年 | 23篇 |
| 1993年 | 10篇 |
| 1992年 | 20篇 |
| 1991年 | 15篇 |
| 1990年 | 13篇 |
| 1989年 | 18篇 |
| 1988年 | 11篇 |
| 1987年 | 5篇 |
| 1986年 | 7篇 |
| 1985年 | 5篇 |
| 1984年 | 5篇 |
| 1983年 | 9篇 |
| 1982年 | 5篇 |
| 1981年 | 6篇 |
| 1980年 | 7篇 |
| 1979年 | 4篇 |
| 1964年 | 2篇 |
| 1963年 | 3篇 |
| 1961年 | 5篇 |
| 1956年 | 5篇 |
排序方式： 共有2058条查询结果，搜索用时 237 毫秒
71.
深圳是中国最早的动画制作基地之一，从1985年起深圳动画业就伴随着特区的建设一起成长，加上深圳得天独厚的经济优势和区位条件，在经过20多年的摸爬滚打后，深圳已成为一个无可争议的世界动漫制作加工基地。 相似文献
72.
给我留下深刻印象的是:范祎7岁移居美国,她不得不学习英语,而她学习是多么刻苦,只几年就能用英语写出一本小说来!我非常高兴范祎能继续学习汉语并把英文《剑鸟》翻译成了汉语。——成龙 相似文献
73.
习作启蒙阶段的兴趣如何激发？如何消除习作初期的畏难情绪？“随文练笔”是阅读教学与写作训练有机结合的有效落点,也是引导学生从读到写的激趣点。 相似文献
74.
汉语和越语都有着复杂的亲属称谓系统。汉越家庭成员在面称时都表现出上下有别、长幼有序的特点。但夫妻之间、长辈和晚辈之间以及兄弟姐妹之间的面称还存在着很多差异,如人称代词的使用情况不同,亲疏之别的程度不同,男女有别的程度不同。 相似文献
75.
浙江坊刻本的脉络及其特点 总被引：1，自引：0，他引：1
浙江自古书坊林立,坊刻业欣荣昌盛。浙江的坊刻业肇始于唐代,鼎盛于南宋,在明清时期有长足的发展。经过历史沉淀,坊刻浙本逐渐形成了以市场为导向,以读者为归旨,大胆革新,勇于探索的发展格局。在编排上运用图文互重的模式,在刊刻上运用套印技术,使坊刻浙本成为浙江刻书史,乃至中国出版史上的一朵奇葩。 相似文献
76.
在新的教学理念下,一堂成功的英语课,不仅仅是一堂教学任务得到切实落实的英语课,更应该是一堂学生积极参与、自主探索、发挥想象、愉快合作的英语课.近年来,随着新一轮课程改革的进行,合作学习理论在教学中越来越显示出其独特的优势. 相似文献
77.
俗话说：“活到老，学到老。特别是当今日新月异，不断变化的社会，作为一名农村一线教育者，更需要不断学习，不断更新自己的教学观念，去适应这个与时俱进的教育环境。 相似文献
78.
时态数据库在竞争情报系统中的应用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
数据或信息客观存在的时态属性对信息分析和情报生成来说非常重要,只有以适当的方式存储竞争情报系统(CIS)中信息的时态属性,结合时态数据进行信息分析,才能得到有价值的情报.这使CIS和时态数据库(TDB)的结合成为必然.本文主要对CIS和TDB结合应用的必要性和可行性进行了探讨,在此基础上,引入时态数据库技术的竞争情报系统的特点及优势,并给出了未来可能的研究方向. 相似文献
79.
<正>一、学法指导要与教法有机结合客观上讲,每一堂课的教法,对学生的学法都会产生一定影响,如果教得得法,学生自然学得灵活扎实。因此,要把教法与学法有机结合起来,并贯穿教学过程的始终。比如在教学有关家庭成员的单词 相似文献
80.