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701.
当前，高校心理危机干预存在专业人员供给不足、识别能力不足、培训效果较差、协同性较弱等问题。“三全育人”理念为提升高校心理危机干预和心理育人的效果提供了重要的理论支撑。“守门人”模式是心理危机干预与“三全育人”理念有机耦合的重要实践路径。引入心理危机干预“守门人”模式，通过扩大培训对象、增强干预可持续性、拓展干预形式等途径，建立全员参与、全过程值守、全方位干预的高校心理危机干预系统，能够切实提升高校心理危机干预的有效性。 相似文献
702.
科学论证是科学思维中一种重要的思维方式,有效的科学论证能培养学生的逻辑思维能力、语言交流能力和科学探究能力,促进学生的概念建构过程。如何在生物学科教学中有效地融入教师与学生、学生与学生的科学论证过程,促进学生科学思维的发展,是当下生物学科课程研究中一个亟待解决的问题。本文对PCRR科学论证教学模型进行分析,研究模型内学生论证的四阶段,并基于此提出相应的教师启发行为框架,结合高中生物教材,对科学论证过程中的教师启发行为进行分析与研究。 相似文献
703.
当前,电商直播逐渐成为市场经济活动中的重要一环,互联网营销师正在成为人才市场上颇受追捧的新职业群体.本文梳理了从电商主播到互联网营销师的角色演变历程,并就当前互联网营销师的发展困境提出可行性策略. 相似文献
704.
以某高强化柴油机活塞为研究对象，采用拓扑优化方法和适度隔热技术来达到活塞的轻量化及隔热要求。将气隙隔热、陶瓷垫片隔热、组合活塞等隔热结构应用于经拓扑优化的铝合金活塞中。选取活塞顶部材料、顶部材料厚度、气隙半径和隔热片当量导热系数这4种主要影响因素进行正交实验设计和极差分析，确定影响活塞温度的显著性因素。采用满意度评价函数对各组合隔热方案进行满意度评估，从中筛选出最优方案，并对其进行热流分配分析和热应力计算。经过多学科协同教学和数值仿真训练，不仅促进了学生对专业知识的消化吸收，而且提升了学生的实践创新能力。 相似文献
705.
2022年版新课标颁布以后，“跨学科”“综合学习”“学科育人”等高频词的出现，以及课程标准中对责任态度的关切体现了国家对学生核心素养和科学学科素养的基本要求。“太阳能汽车”一课是苏教版科学六年级下册第三单元第3课“开发新能源”的拓展课，本文结合学生的核心素养内容，从当前社会热点切入，精心组织教学内容，引导学生理解科学、技术、社会、环境的相互关系等。 相似文献
706.
唐传奇中存在大量的窥视叙事,它在作品中有一开始就有意、从无心到有意、处于无心与有意之间和偷看者受到偷看对象反制四种类型。其叙事功能主要体现在：既是小说中人物视线的聚焦之处,也是构成完整故事的核心要素,同时它还调节小说的叙事节奏、增强故事的真实感、凸显人物的性格、推动情节的发展。唐传奇中的窥视叙事是对“非礼勿视,非礼勿听”传统道德观的挑战,也是佛道文化的投影,亦是当时文士追求风流的集体无意识的自然流露。 相似文献
707.
708.
709.
生命科学发展日新月异，尽管教材内容不会频繁变动，但秉承着“一核、四层、四翼”的高考试题常常围绕生物学科新发现、新成就创设情境，设置问题.尤其是基因工程部分，它更为贴近学科前沿.因此，本文结合教材与基因工程技术创新历程，围绕基因表达载体的构建分析模考与高考试题的变迁，尝试为高中生物学教学提供一定的参考. 相似文献