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761.
在AI赋能教师教育者的教师教育实践活动中,需要人类教师教育者与AI教师教育者从同存走向共生。目前,人类教师教育者面临技术依赖及技术决定论困境,而AI教师教育者则不能与教育对象共情。针对这一现实问题,以共生为价值取向,有利于打破时空限制,开拓教师教育价值;规避伦理风险,建立互信机制;审视二者联袂,臻于诗意共生。以合智助力、协力推动和共情帮助等为实践路径,可以构建走向共生教师教育实践的新图景,助力人类教师教育者与AI教师教育者走向共生实践。 相似文献
762.
治国必治边，强国必强边。习近平总书记关于强边固防的重要论述，为祖国的“强边”建设指明了方向。2021年中央民族工作会议指出，要深入推进固边兴边富民行动。这一重要部署，为进一步推动边境地区发展、改善边民生活、促进祖国边防稳固指明了方向。从青少年学生的特点出发，教育工作者可以充分发挥榜样教育的重要作用，通过教育强边助力教育强国建设，并从建立与提振守边榜样认知、开展与加强守边榜样学习、设置与传达守边榜样期望等多维度推进。 相似文献
763.
刘宗灵张博林 《思想政治教育研究》2023,(3):123-128
东北抗联精神是东北抗日联军全体将士用浴血奋战和英勇斗争凝结而成的历史精华,深入挖掘“忠诚于党的坚定信念,勇赴国难的民族大义,血战到底的英雄气概”的丰富内涵,能够为新时代党的自我革命提供别具一格的历史基因与宝贵资源,并拓宽新现实场域下的实践进路。在中国特色社会主义新时代,深入学习和弘扬东北抗联精神,以东北抗联精神的深邃内涵为党的自我革命提供丰厚的精神养料和鲜明的方向指引,具有重要的理论价值和现实意义。 相似文献
764.
765.
张博 《思想理论教育导刊》2023,(6):127-135
党的二十大报告中,习近平总书记向广大青年提出了殷切期望与庄严号召,也为青年一代的培养教育和青年工作提供了根本遵循。新时代好青年争做堪当民族复兴重任的时代新人,就要把握好成长成才的四维向度,将习近平总书记的殷切期望贯穿于成长成才全过程,把握好成长成才的政治立场、基本原则、实践路径与目标指向,成长为对祖国和人民有用的栋梁之才。 相似文献