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中学生文明行为习惯养成教育的研究与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
王永强 《成都教育学院学报》2006,20(12):24-26
中学生文明行为习惯养成教育,是中学生道德教育的重要目标和道德形成的重要标志。扎实有效地开展中学生文明行为习惯养成教育,需要针对学生特点,制定养成目标;需要创设良好环境,优化育人氛围;需要加强队伍建设,提高育人水平;需要教师率先垂范,做好学生表率;需要系列活动到位,促进习惯养成。 相似文献
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“我和其他的孩子一样好。我不需要因她们喜欢我而成为一个好人。”当一个孤独的女孩说出这番话时,奇迹悄然而至。 相似文献
83.
实施养成教育的几点思考 总被引：4，自引：0，他引：4
养成教育是适合中小学生年龄特征和中小学教育特点的一种教育管理方式。实施养成教育要有新的理念，端正养成目标，施以正确方法。养成教育是养育和成就学生，决不是束缚和限制学生。 相似文献
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随着时代的发展，社会的进步，同时也伴随一些不和谐音符的出现，诸如破坏环境、滥杀动物等，尤其是去年的“非典”，让人们越来越强烈地意识到从小培养学生良好的行为习惯很重要。所以．在实施素质教育过程中，我们始终将德育放在首位，加强养成教育，使学生从小做到心灵美、行为美、语言美，进而使我们的天更蓝，水更绿，空气更清新。 相似文献
85.
近年来，职技高师对学生的综合素质养成教育进行了初步的研究与探索，并在实践中取得了一定成效。职技高师培养目标的特殊性决定了学生的综合素质养成教育有着与其他高校不同的要求。本从职技高师学生的师德素质、专业技术素质、创新精神和实践能力培养等方面，对学生综合素质养成教育中的一些问题进行了初步思考与探讨。 相似文献
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和玉恋 《河北师范大学学报(教育科学版)》2001,3(4):113-114
社会现代化不单纯是经济现代化，而更重要的人的现代化。为此，我们在发展社会生产力，加强社会主义市场经济体制建设过程中，必须重视国民现代人格的培养。现代人格是由个性心理健康、社会适应良好、积极进取创造三个层面构成。为了促进现代人格的形成，应加强教育和重视大众传媒的作用，积极参加社会实践。 相似文献
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88.
研究生创新思维培养问题探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
研究生教育是一种高层次的科学研究素质养成教育,其目的在于通过系统的训练,使研究生具有广阔的科学视野、坚毅的科学精神和突出的科学研究能力。而要达到这样的目的,创新思维的培养就显得尤为关键。从研究生教育的过程来看,研究生教育是一种训练高级思维的教育,本身蕴涵着思维创新。因此,研究生创新思维的培养是研究生教育的本质要求,也是研究生教育的核心。 相似文献
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孟子说，理“若大路然，岂难知哉？人病不求耳？”明理便可“知美之恶，知恶之美，然后能知美恶”。这两段话的大致意思是，“理”不难求，只患不去探求，“明理”可知是非善恶。我们的先人关于“理”的著书论说，给后人留下了丰富的精神遗产和可贵的思想教育借鉴。在盛世的今天，在教育理念不断探求和发展的新时期，在思想教育的园地里，我们探求的“明理”教育通俗地说，就是使学生“明白道理，事理”的教育。从本质上说，我们的“理”既有传统文化中的精华，即“凡事必以理”，“理存高远，心纳天地”，也有适应社会主义发展需要的时代内容，即我们的“明理”创新教育是为社会主义祖国培养政治思想合格的人才，“理”的起点是社会主义祖国的需要。 相似文献
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