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81.
刘琳 《铜陵职业技术学院学报》2006,(2)
我们要在深刻认识公文和其他应用文的本质特征的基础上,坚持在注重教授公文、应用文写作方法、格式教学的同时,更要要求学生注重自身世界观、政治理论和文化科学知识、思维能力的培养和锻炼,既教书育人,并采用多种多样的灵活的、生动活泼的教学方法,以达到提高教学质量的目的。 相似文献
82.
对于局域网来说，实现网络安全的技术策略有很多，本文给出通过合理配置网络交换机来提高网络安全性的一种策略。 相似文献
83.
84.
1 制作材料 幅度1m宽手感较硬的普通塑料布一块,废旧报纸若干(裁成1cm宽的纸条备用),电熨斗一个,剪刀一把。2 制作方法 1.根据仪器的长、宽、高裁料。 相似文献
85.
刘琳 《娄底职业技术学院学报》2004,2(2):4-5,8
BL即基于问题的学习，强调把学习设置到复杂的、有意义的问题情境中，通过让学生合作解决真实性问题，来学习隐含于问题背后的科学知识、形成解决问题的技能，并形成自主学习的能力。本文围绕PBL课程教学设计的优势特点、要求、模式进行一些探索与思考。 相似文献
86.
英语与计算机技术的掌握，是二十一世纪人才必备的的两项最基本的素质。在推进新课程的过程中，英语与计算机课程越来越受到学校和家长的重视。目前，这两门课程的启蒙教育仍是各自独立的，若能将两门课程的启蒙教学进行一定程度的整合，适当的链接，则会更有利于调动学生的手、脑、眼、口等感官参与学习和训练，并由此取得更好的互动效应。那么，整合这两门学科应构建哪些互动链接呢？ 相似文献
87.
刘琳 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,32(1):76-80
科学发展观坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展,其中蕴涵着丰富的经济伦理思想。以人为本是科学发展观的核心,同时也是经济发展的伦理本义。科学发展观中的公平与效率的关系问题,更是经济伦理研究的主要议题,它更加注重经济公平与效率的关系,赋予公平、公正以丰富的经济伦理含义。它把二者的关系统一在“以人为本”这个前提之下,在以人为本这个共同的前提和基础上,公平和效率才能摆脱过去二元割裂的局面,达到真正的统一。 相似文献
88.
本文从“重返不可思议的机器；精巧设计”这一电脑游戏。的设计分析与评价入手，探寻游戏吸引玩家主动参与的成功设计因素，并尝试将其指导与应用于网络学习环境设计中。为把学习的快乐本原还给学生，笔者根据对游戏设计的分析提出了构建有效网络学习环境时可借鉴的几点做法，希望能为网络教育的研究发展带来一些有益的思路和参考。 相似文献
89.
根据期刊文献的特点,从事高校图书馆期刊管理的工作人员应对高校图书馆期刊资源进行科学、合理的管理,提高期刊文献资源利用率以及加强、重视电子期刊的开发和利用。 相似文献
90.
对于学生学习数学来讲，我认为应该经历三个境界：一、做数学数学光看不做是不行的，其结果犹如“入宝山而空手返”。数学只有亲自去做，学生才能巩固所学的知识，并将书本知识转化为独立解决问题的能力。无论是学生，还是数学家，都必须经历长时间刻苦地去“做数学”这一关。这正是所谓的第一境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”但数学光靠做题是不行的，因为我们学习过程中不能老搞题海战，原因是：一方面，这样做，我们没有那么多的时间；另一方面，我们会因此失去更多的思考时间，失去研究数学的机会。 相似文献