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81.
在全国上下认真学习贯彻党的十九大精神,推动各项事业开启新征程之际,我们迎来了“近现代中国苏州丝绸档案”成功入选联合国教科文组织《世界记忆名录》的喜讯,荣获中国档案文献的世界最高荣誉.这是苏州档案部门献礼十九大的最好方式,也是苏州市工商档案管理中心成立十周年取得的辉煌成就.十年来,中心依托200余万卷苏州改制企业档案资源,大胆创新、勇于实践,与时代同呼吸,与时代共发展,探索出了一条助力产业升级,助推国家建设的新路.十年来中心取得的成绩是全方位的、开创性的,推动了苏州档案事业迈上新台阶,做出了中国当代档案事业发展的苏州贡献.  相似文献   
82.
乒乓球11分赛制技战术变化的规律   总被引:1,自引:0,他引:1  
吴飞  阎森  王继梅 《体育学刊》2008,15(1):92-94
探讨了11分赛制给乒乓球技战术,包括发抢段、接抢段、相持段带来的变化:发抢段中发球变化是首要环节;发抢手段趋于多元化;发抢后的衔接至关重要.接发球的主动意识很重要和接发球技术要全面.相持中的攻防转换速度要加快,其次是落点和力量;相持时落点变化要多,且突出锁直线调打对方正手的意识.  相似文献   
83.
吴飞 《今传媒》2003,(6):36-38
加入世贸组织后,中国金融将面临结构的调整、经营观念的转变、经营手段的提升等挑战。今天,越来越多的媒体聚集国际金融和资本市场的走势,金融报道正成为当前国内媒体竞争的重要领域之一。这种形势之下,金融报道亟待创新报道手法,在“大”、“小”、“深”、“浅”四个字上下足功夫,以适应市场经济体制改革的需要。 “大”:大处着眼 把握大方向。作为现代经济的  相似文献   
84.
1907~1911年间,著名的语言学家索绪尔在日内瓦大学讲课时,曾建议建立一种“研究社会中符号的作用”的科学——符号学。这之后,许多学者投身于此对此进行了卓有成效的研究。使符号学“成为本世纪最重要的科学领域之一。”但至今尚无人在编辑学(甚至是新闻学)领域中,开展相应的系统研究。本文作者愿抛砖引玉,对编辑符号作一粗浅的讨论。  相似文献   
85.
吴飞 《文教资料》2005,(26):21-22
江泽民同志讲过:一个没有创新精神的民族是没有希望的。那么创新精神如何而来?这要靠素质教育。素质教育是一种面向新世纪的现代教育,主要强调培养人的整体素质。全面推进素质教育,是我国教育改革的出发点和归宿。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中,将大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度,在高中阶段的学校和有条件的初中、小学普及计算机操作和信息技术教育,以此开展信息技术教育,促进知识向能力的转化,推进智力因素与非智力因素的结合,实现个性教育、终身教育,全面提高人的身体素质、心理素质和…  相似文献   
86.
数字报业:传统报业发展的方向   总被引:3,自引:0,他引:3  
数字化时代,互联网、手机等新媒体冲击着传统报业,传统报业危机重重.为了摆脱困境,传统报业应逐渐实现数字化,建立新旧传播方式的共生系统.本文首先分析了传统报业面临的多重危机,然后论述传统报业通过信息生产个性化、信息发布网络化和信息增值交互化,实现向数字报业的战略转型,最后阐释了发展数字报业的积极意义.  相似文献   
87.
新闻传播史研究 2005-2006年发表的新闻传播史方向文章篇数 这些文章集中反映了近两年来学界在新闻传播史领域的研究重点和方向.  相似文献   
88.
198 3年 ,安徽淮南师专的杨春鼎教授即写出《形象思维学导论》 ,14章 2 0余万字 ,由南京师大作为内部教材印行。继此 ,杨先生锲而不舍 ,反复琢磨修改 ,提高完善 ,写成《形象思维学》一书 ,并于 1997年 9月由中国科学技术大学出版社出版 ,是作者继《文艺思维学》、《神思的翅膀》、《直觉、思维与表象》等著作之后 ,奉献的又一成果。该著篇幅不大 ,只 16万余字 ,但通读全书 ,颇觉厚重、凝炼、实在、耐读 ,实为思维学领域里开出的一朵奇葩。思维科学是一门难度较大的边缘学科 ,可谓社会科学中的自然科学。形象思维学作为其中的基础工程 ,因涉…  相似文献   
89.
吴飞 《新闻界》2000,(1):20-21
编辑与作者交往时,一个重要目的,当然是为得到好稿;或者说,编辑与作者的交往多少带有点功利的色彩。高明的编辑,由于善使“太极”,既收“功利”之实,又无负面影响之弊。那么编辑在与作者交往时到底该如何更好地处理与作者的关系呢?论者有如下意见。 一、使愉悦莫使难堪 如你在向作者约稿时就这么一句话:“什么时候给我们写篇稿?”你会发现,在大多数情况下,作者打发给你的稿子不会是他的精心之作。所以会如此,是因为作者最烦的是你老把他当成写字的机器。记得刘心武在他的《私人照相簿》中提到:“我最怕人们这样把我介绍给别人…  相似文献   
90.
我国经济社会的发展和资源环境压力的增大促进了地质工作的快速发展,地质高技能人才培养面临新的机遇和挑战。地质高等职业教育应该顺势而为,从文化建设、保持特色优势、人才培养模式改革、实践教学创新、加强师资队伍建设、推进课程改革、规范创新培训教育体系、推动自主招生改革等方面入手,培养地质行业急需的一线高技能人才。  相似文献   
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