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罗明东 《玉溪师范学院学报》2004,20(11):53-57
普通话教学的心理学基础主要由语言心理学和教育心理学两方面的相关研究构成。 心理学理论对普通话教学的指导有两种表现,一是根据学生言语形成的特点,提供教学依据;二是 运用心理学研究的学习原理来提高普通话教学的质量。 相似文献
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蒙特利尔商学院门前台阶边有一个铝合金的候车亭，每逢午休时总聚些女学生无一例外地叼着卷烟在吸。校内不准吸烟。校门口有两个铁制立柱和带数十个圆孔的铁匣子，供进去学校的烟民们打发烟瘾。中学生和大学生吸烟几乎成为蒙市一个社会问题。我认识 相似文献
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在《电工基础》课程教学过程中,边演示实验边讲解,即将验证性实验贯穿于理论教学之中,这种探索性的实验是一种十分有效的教学方法,能够降低新知识的难度,收到事半功倍的教学效果,实现以实践能力为本的教学目标. 相似文献
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美国心理学家鲍伦德在长期研究的基础上，为新时期家庭教育提出了一个基本模式，这就是家庭教育的“八字诀”——管束、冀望、教导、关爱。 相似文献
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在4个计分区里只赛3场，难以体现机会均等。多次竞技钓赛使我们逐渐认识到，多次变换每个计分区里的人员组成是体现机会均等的又一个重要条件。这样可以防止高手或低手过于集中，以保证个人钓技发挥得更加真实。从这点认识出发，我们可采取如下办法： 相似文献
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