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孟会钏 《黑龙江教育学院学报》2015,(6)
“微时代”的到来对社会生活的各个方面均产生较大影响。在当前背景下,大学生心理以及思想素质也受到较大影响,在大学生思想政治教育工作中,应该改变原来教育模式,对其进行创新,从而使教学水平得到提高,符合当今社会发展要求。 相似文献
82.
微课的特点及在高职体育教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
郝晓晨 《北京宣武红旗业余大学学报》2016,(2):45-49
随着网络科技的发展,微课越来越受到人们的关注,并在各类教学中被广泛应用.与传统课程相比,微课具有主题突出、针对性强、资源小巧、易于传播、便于学习等特点.体育课是一门实践性极强的学科,在体育教学中使用微课,可以使学生更加直观地了解技术动作,对技术动作的重点、难点反复进行观摩,加深记忆.本文从微课的概念和特点入手,对微课在高职体育教学中的应用进行了深入的分析,并对现阶段体育微课的不足之处提出了自己的建议. 相似文献
83.
当前,外包人才培养上多注重高层次外包人才培养,应用型人才培养大多仅限于“软件”等理工科常见“外包”人才培养。在外贸“微经济”高速发展时代,广西的小微企业可以通过“外包”方式将自己不擅长的部分外贸操作环节工作分包给外贸高职学校学生完成,降低企业的交易成本,而外贸高职院校也可通过与企业的合作解决实践教学的难题,获得自身发展。 相似文献
84.
移动学习是当前教育信息化发展下的学习革命,是未来学习必不可少的一种学习模式。本文主要探讨如何借助微课视频资源来实现经管类《概率论与数理统计》中移动教学的应用。 相似文献
85.
在信息技术日新月异的今天,微课,作为一种新型的教学资源,具有十分广阔的教学应用前景。本文基于宁波市举办的电工电子专业“三新”活动,以探索微课在课堂教学中的应用为切入口,深入分析职教课堂,创新课堂教学理念,优化课堂教学,共同探讨信息化教学改革的思路与方法。 相似文献
86.
《湖南第一师范学院学报》2016,(4)
基于小学数学学习特点和建构主义理论,老师们在进行微课小学数学课堂教学中可以采用"导入新课—提出问题—自主学习—解决问题—评价总结"的问题解决式教学模式。利用微课教学能激发学生学习数学的兴趣,提高学生的学习成绩,教学效果改善明显。 相似文献
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