来信选登     

安秀扬  游苏宁  季山 《中国科技期刊研究》2005,16(3)

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分子筛催化合成柠檬酸酯类增塑剂的研究进展     

邹训重  游遨  李娟华  孔锦霞  徐舒婷 《广东轻工职业技术学院学报》2018,(2)

因具有相容性好、增塑性能强、毒性小、挥发性低、耐候性强等优点,柠檬酸酯类增塑剂目前已然成为首选替代DOP等传统增塑剂的绿色环保产品;目前应用于工业生产柠檬酸酯类增塑剂的催化剂种类繁多,分子筛作为一种具有特定均一有序空间结构的新型催化剂,具有催化活性高、稳定性好和抗毒能力强、易回收循环利用等优点,可满足不同的增塑剂合成的要求,符合绿色环保的要求。对分子筛在增塑剂柠檬酸酯合成反应中的重要作用及进展进行了综述,并探讨了其未来的发展趋势。  相似文献   

提高我国科技创新能力的对策研究     

游佩林  谢芸 《平原大学学报》2004,21(2):35-36

科技创新包括知识创新和技术创新两个部分。要提高我国的科技创新能力,一要加强基础性研究,二要扩大对外开放、加强国际交流与合作,三要确立企业在技术创新中的主体地位,形成企业技术创新机制。  相似文献   

爱心驱病魔     

游义生 《老年教育》2007,(7):43-43

“徐猛同学突发心脏病被送往医院急救了”。这消息让重庆老年大学旅游文学班的每一名师生忧心如焚。刚刚还一起谈笑风生的学友，突然倒在放学回家的路上，大家心里说不出的沉重。班长孙学敏立即赶到医院，为徐猛办理住院手续，并一直在病榻前守护到凌晨一点多钟。[第一段]  相似文献   

竞争中的价格应对与非价格应对     

游海丽 《新疆职业大学学报》2002,10(3):23-24

企业面对竞争对手的低价攻势,可选择使用价格应对与非价格应对策略。价格应对竞争较为直接,为保证其有效性,企业必须对价格进行理性分析;非价格应对强调谋略取胜,对企业实力有较高要求。一般情况,企业应首先采取非价格应对迂回作战,若无价格优势再考虑价格应对。  相似文献   

印度尼西亚开放和远程教育的发展与经验     

田·贝妮  笛苇·帕多嫫  阿明·游海瑞 《中国远程教育(综合版)》2005,(7):52-58

特布卡大学是印度尼西亚唯一一所完全采用远程教育教学模式的国立大学,旨在为那些无法进入面授高校的印尼人提供教育机会.特布卡大学的宗旨是增进高等教育的入学率,为全国公民提供优质高等教育的平等机会.其扩展高等教育的策略包括:与其他机构合作和联合,建立全国的网络化教育系统,并通过这一系统提供多样化的课程.通过这一策略,证明了特布卡大学有能力服务于全国每个角落的学生.在教育质量方面,特布卡大学采用整合学习包的方法,包括印刷教材和音像/计算机辅助教材,并辅以丰富的音频和电视节目,同时还提供一种超市模式的学习支持服务,学生可选择函授辅导、广播辅导、网上辅导以及传真-因特网辅导等方式.为了达到国际标准和基准,特布卡大学采用了亚洲开放大学协会建立的质量保证框架,来增进教育服务的质量.其质量保证系统包括九个部分:政策和计划,人力资源提供和开发,管理和行政,学习者,专业设计和开发,课程设计和开发,学生学习支持,学生评估以及学习媒体.为了保证远程教育的产品和服务质量,大学进一步制定了质量保证手册、应用系统及过程.展望未来,为了确保学生获得他们需要的优质服务,并保证本校提供的远程教育能符合国际质量标准,特布卡大学拟寻求诸如世界远程教育理事会这样机构的评估和资格认证.  相似文献   

浅析德国经典大学理念在近代中国的传入与影响     

程东亚  罗杰  张佳芳  游丽娜 《教育与教学研究》2017,31(10)

19世纪末,以教育强国的德国进入国人视野,大批中国学生留学德国及西方其他国家学习先进思想理念.20世纪初,蔡元培留学德国,回国后以"教授治校"学术自由"经济独立"思想理念主掌北京大学,使之在近代中国大学中独领风骚,时至今日,余音未绝.蔡元培在北京大学的改革充分体现了德国经典大学理念在近代中国的传入与影响.德国经典大学理念的核心是:以"寂寞"和"自由"为基础,追求纯粹的科学研究和修养自身个性,不为外在"物欲"所动,在学习中达到一种"超我"的境界,从而服务于国家发展.  相似文献   

硫酸烧伤创面治疗体会     

游贵方 《河北北方学院学报(医学版)》1995,(4)

硫酸烧伤是临床最常见的化学烧伤之一。其烧伤创面由于酸的浓度、作用时间和处理情况不同,对预后有重要意义。正确判断烧伤深度和早期正确的创面处理,对于减轻创面感染,缩短疗程和降低致残率有重要作用。 我院从88年来,收治硫酸烧伤68例,采用冲洗,冰敷、涂药保痂三合一的创面处理方法,取得较好的效果。总结报告如下:  相似文献   

用Javascript实现XML文档数据检索     

游文杰 《福建师大福清分校学报》2003,(12):160-165

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英语习得中单词“音、形、像、意”的四位一体     

游建民  李贞慧 《教学与管理》2007,(6):100-101

英国语言学家威尔金斯指出：“若无语法,尚可传达一点点信息,若无词汇,就不能传达任何信息。”任何语言都离不开词汇,因此词汇的学习在任何一种语言学习中都是第一位的。有些学习外语的人认为目标语言的文字（词汇）就是该种语言，实际上文字只是语言的书写符号，而语言还有另一种形式，即它的声音符号。语言借助声音把说话人和听话人的大脑连接起来，离开语音这个物质外壳，  相似文献