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81.
公选课的学生来自不同的年级、专业，知识结构和接受新知识能力差异很大。如何实现公选课的有效教学是一个值得探讨的研究课题。结合大学公选课《旅游文化》的教学实践，提出几点有效教学的思路：根据选课学生“所需”，制定教学目标；丰富教学内容，注重“三个结合”；因材施教，采用最适宜的教学方法；发挥多媒体授课优势，调动一切教学手段。 相似文献
82.
化石是没有生命的,然而生物界却存在着“活化石”,其中还有许多是人们熟知的。古生物学对活化石的定义指“一个古老的原始类型以慢速进化残存到现代”,但现在一般将活化石解释为两类:一类与定义相同,指某些动物在很早时期就已形成,时至今日仍保持原样,且广泛分布于世界各地,可称为“原始型”活化石;另一类指“在少数 相似文献
83.
尽管藻类、细菌们越来越多了,但海里并不吵闹,两粒沙安静地过了十几亿年,偶尔它们会想起海里最初的冷清,愈发心满意足。一天,两粒沙又在“忆苦思甜”。欣欣说:“奇奇,有这么多伴儿,真让我觉得很开心。” 相似文献
84.
欣欣和奇奇在困惑中度过了差不多10亿年,它们是两粒小小的沙粒。细菌和蓝藻们已经更替了无数代,不过后代细菌仍然一门心思吃喝,蓝藻还是专心致志地晒太阳,和以前没多大变化。海里一片太平,除了阳光渐渐不像以前那样灼人(臭氧层正在逐渐形成)外,两粒沙感觉不到世界有什么变化。 相似文献
85.
天刚破晓,淡青色的天空中残星还没褪去,一群马门溪龙便赶早起来觅食,它们大多数身高3米多,身长超过20米,其中脖子就占了约一半的长度。“我敢打赌,别的恐龙现在一定还在睡懒觉!”一只满脸睡意的小马门溪龙嚷嚷着。一只成年的马门溪龙已经把嘴凑到一棵高树冠上的嫩叶前,听了这话后转过头对小马门溪龙大声说:“因为它们不是勤快的马门溪龙!”“唉,真是烦死了,为什么我们会生活得这么艰辛?”小马门溪龙满面愁容。“因为我们的肚皮很大,要吃很多的食物才会饱,但我们的脑袋和嘴巴都很小,牙齿又不多。”成年马门溪龙的语气有些沮丧。“而且我们的… 相似文献
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87.
88.
中等职业中学的语文教学是一门比较尴尬的学科,它不同于普通高中的语文,要参加高考,学生必须好好地学。同时它又不同于职业中学的专业课程,专业课程关系到学生将来的能否就业的问题,学生不敢马虎。而职中语文由于没有显见的利害关系,往往得不到学生的重视,再加上我们不少语文老师本身认识不够,所以职中语文学科就被逐渐边缘化。语文学科要想得到学生的青睐,就必须注重语文学科的实用性,贴近学生的需要。 相似文献
89.
如今,媒体融合已经从相加阶段迈向相融阶段,全媒体融合传播已成为各大主流媒体新闻报道的常态。每年的全国两会,更是各大新闻媒体比拼技艺的主战场。河南广播电视台坚持守正创新,推进移动优先,融合传播,以“实干出新彩”为主题,融合电视、广播、新媒体多种传播优势,全要素出击,全流程打通,内外协同一致、网上网下互联互通,讲好河南故事,传递两会好声音,充分发挥了宣传和舆论引导主力军、主阵地、主渠道的作用。 相似文献
90.
“科技与中文教学（Technology and Chinese Language Teaching,简称TCLT）学会是一个由美国高等院校汉语教师和电脑辅助教学专家组成的学术团体。由纽约州的汉密尔顿学院于2000年发起成立①。其宗旨是：寻求现代科技与汉语教学法及课程建设的深度结合, 相似文献