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81.
王雄 《历史教学(高校版)》2015,(2):3-12
历史教育的目的究竟是什么?是基于史学自身发展的思考,还是基于教育的规范,抑或基于社会经济发展的需求?在社会转型期,由于经济的快速发展,社会的其他组成部分跟不上金钱与权力膨胀的节奏。人与自然、人与社会、人与自我的关系早已发生了剧烈的变化。曾经的蓝天白云、芳草清流,路不拾遗、诚实友善,慎独自省、内仁外礼,大都淹没在剧烈的社会变革中。放眼世界,全球化的发展也在冲击着各国各地区的文化与社会。人,何以成为真正的人?人, 相似文献
82.
83.
从人学的视野阅读、书写考试分数,阐明考试分数与人的价值、人的全面而自由的发展、教育交往的关联,解读考试分数随着人对人自身本质的追问与把握一起生成并演绎的逻辑,且体认到考试分数是历史对人性张扬的一种必然的选择。 相似文献
84.
85.
随着伦敦奥运会的圆满落幕,作为中国体育军团奥运备战历史上首个国外业务合作机构,AP(Athletes’Performance)的名字在中国体育界耳熟能详。AP带来的不仅是体能训练、物理治疗、营养、心理等方面的专业知识,给我们最大的冲击还是在理念上。笔者利用2012年9月到美国亚利桑那州凤凰城AP总部参加国家体育总局组织的培训学 相似文献
86.
<正>参与看起来很普通,实际上它首先是一种理念,强调的是所有相关人员对相关事件的介入,包括决策、规划、实施、质疑、管理、评估、监测,等等。参与是一种价值观,是一种对行动的执着,对行动者的尊重。参与还是一个过程,一个学员在此过程中,自尊、自信和自主行动都会大为增强,参与者还必须组成合作团队,其沟通、协调、合作的能力也得以锻炼。在民主政治中,参与可以唤 相似文献
87.
教育制度的形成、变革与运行必定有其观念前提,但这并不意味着观念是教育制度的基础和来源,因为教育制度观念本身还另有前提。教育制度观念是教育实践的产物,教育制度的形成、变革与运行有其客观的实践基础。教育实践尤其是教育交往实践是教育制度产生的现实基础。 相似文献
88.
为了创造良好、活跃、富有成效的教学氛围,设置科学的合理的生动的激活学生思维的教学导人,是上好每一节课的关键。随着课改的不断深化和发展,以及课改新理念的总体要求．课堂教学的导入尤其显得非常重要。同时,它也是我们创新教学、和谐教学探究的重要课题之一。 相似文献
89.
第22届全国中学生物理竞赛复赛题第六题。两辆汽车A与B,在t=0时从十字路口O处分别以速度vA和vB沿水平的、相互正交的公路匀速前进,如图1所示。汽车A持续地以固定的频率v0鸣笛,求在任意时刻t汽车B的司机所检测到的笛声频率。已知声速为u,且当然有u>vA、vB。解法一如图2所示,设经时间t,汽车A、B的位移分别为xA、xB,AB连线与x轴的夹角为θ。则:xA=vAt,xB=vBt,sinθ=xBx2A x2B=v2Av Bv2B,cosθ=x2Ax Bx2B=v2Av Bv2B。vA,vB在A、B连线上的分量分别为v′A=vAcosθ=v2Av2 Av2B,v′B=vBsinθ=v2Bv2A v2B。代入多普勒效应公式有:v=… 相似文献
90.
在武术教学中,示范教学占有极其重要的地位,这是由武术教学的特点所决定的。正确地运用示范方法能有效地缩短掌握动作的时间,并能取得事半功倍的教学效果。 相似文献