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81.
顾柏桦 《中学生数理化(高中版)》2011,(9):81-81
物理教学不仅应该注重科学知识的传授，而且还应重视技能的训练，注重让学生经历从生活走向物理，从物理走向社会的认识过程．多年的教学实践，我发现一些日常信息：如“具有挑战性的问题、学生生活中以及科技和社会中的有趣事例……”，它们都能激发学生强烈的探究兴趣和学习的激情，而浓厚的兴趣能激励人不断的进行探索，从而产生探究的动力． 相似文献
82.
张文英 《学生之友(小学版)》2010,(18):53-53
课堂教学是学生学习文化科学知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。现在，学校实行五天工作制，给课堂教学带来了一定的压力。由于每堂课的时间的减少和每门课总学时的减少，确实给教师带来了很大的麻烦，给原来教熟了的老套路、老方法提出了挑战。对于减时不减量这一矛盾，除了对教材的内容进行重新修订调整外，对教师来说，最迫切的问题，就是如何提高四十分钟的课堂教育教学的效率。尽量在有限的时间里，出色地完成教学任务。本文就自己的教学经历。谈谈如何实现课堂教学的实效性： 相似文献
83.
物理学史记录了物理概念、物理规律的形成与发展过程，解释与分析了物理学的形成背景与发展规律，它不仅包含物理科学知识体系逐步成熟与发展的过程，也包括科学家们探索与追求真理的历史事实． 相似文献
84.
病假休完回来上班,学校体恤我病体孱弱,让我脱离初三语文,接替一位老师代七年级生物课。学期已经过半,我将从第四章讲起。第一天上课,与学生相互了解情况,我谈起学习生物课的目的和意义,探讨生命的起源问题,发现学生竟然对人的生殖等知识一无所知,一脸茫然。而翻翻教材发现这些知识在第一章里,按照进度应该已经讲过。为什么学生却知之甚少呢?,难道时至今日,老师在讲这些知识的时候还是像上个世纪七八十年代我们小的时候一样,羞羞答答、欲言又止、讳莫如 相似文献
85.
李燕 《课程教材教学研究(小教研究)》2010,(Z1)
在有限的时间内准确无误地完成教学任务每位教师努力追求的目标。在科学课堂教学中要怎样才能有效提高教学的效率呢?下面就这一问题谈一谈我的体会。 相似文献
86.
科学知识图谱及其在体育科学研究中的应用 总被引：2，自引：1，他引：1
王琪 《西安体育学院学报》2010,27(5)
进入新世纪以来,科学知识图谱与知识可视化得到迅速的发展,已成为科学计量学的主流领域.以评析科学计量学著作<科学知识图谱>为切入点,深入探讨了科学知识图谱在体育科学研究中的应用前景,并通过具体的体育科学知识图谱案例,直观展现了这一有效获取知识、发现知识的新方法与手段. 相似文献
87.
现行课程标准中有一段话：科学课程应向学生提供充分的科学探究机会，使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究的能力，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度，了解科学发展的历史。这段话在我们平时的讨论、交流或写文章时，经常被引用。 相似文献
89.
90.
科普专刊作为副刊的一个类别，主要职能就是传递科学信息，普及科学知识。一提起科普、科技，很多人认为高深莫测，作为编采人员，也有人认为难办好。的确，科普宣传很容易枯燥生硬，说教的东西也确实提不起读者的阅读兴趣。如何让科普宣传春风化雨，让读者通过读报了解和掌握科学知识呢?本人在办《科技博览》专刊时．一直在思考这个问题。通过几年的采编实践，我觉得，要想办好科普专刊， 相似文献