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陈红英 《语数外学习(高中版)》2013,(6):16-16
随着高中新课程的不断深入贯彻和实施,高中英语词汇量的需求也逐渐增大。近年来高中英语教材在不断适应教学要求的同时,词汇量的大量增加越来越明显。每篇课文或者每个单元都会出现更多的英语词汇量。高中英语词汇量的广泛增加给高中生英语学习带来很大的压力,同时高中英语教学也面临着一个新的挑战。作为高中英语教师,面对新课程形势下大量增加的英语词汇量,如何激发学生对英语学习的兴趣,帮助学生更好的学习和掌握词汇已经成为一个新的研究课题,本文针对高中英语词汇教学的现状,分析和探讨与之相适应的教学新模式。 相似文献
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高职教育以培养高素质的应用型人才为目标,高职语文教师应创新教学方式,调动学生积极性,营造民主和谐的学习环境,在课堂上进行情境互动、问题互动、合作互动等有特色的教学,提升课堂效率,促进师生共同成长。 相似文献
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幽默在小学英语教学中具有重要作用,可激发学生的学习兴趣,有助于学生对知识的理解;能活跃课堂气氛,消除学生的身心疲劳;能使学生形成良好的性格特征。因此,教师应运用教学幽默,努力挖掘教材中的幽默因素,设计富有幽默色彩的教学方法,使学生在愉悦的气氛中获取知识、发展能力。 相似文献
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在新时期如何培养具有创新精神和创新能力的大学生是我们面临的重要现实问题。现行教育中存在的教育理念落后、缺乏创新教育环境、实践性教学环节不足等问题对提高教育质量很不利,需要以学生为主体,深化教学改革,重视培养学生的创新意识和实践能力,以顺应教育改革潮流,提升教学质量。 相似文献
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在教学实验中进行科学试验 总被引：1，自引：0，他引：1
中国的教育问题关键是教什么的问题,而不是怎样教学的问题。分析现行教学实验中可能存在的缺陷和问题,提出了改教学实验为科学试验的具体方法、要求,对其意义进行了初步讨论。 相似文献
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本文分析了张家界武陵源世界自然遗产的自身价值、社会价值和经济价值,剖析了张家界旅游经济发展中对遗产资源过度开发产生的问题,最后提出了协调张家界旅游经济发展与自然遗产保护可采取如下对策措施。 相似文献
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毛泽东哲学思想产生于20世纪30年代,形成于硝烟弥漫的国内革命战争和抗日战争年代。它立足于中国的革命实践,会萃传统哲学精华,是马克思主义哲学的中国化、民族化。它既是马克思主义在中国的传播,体现了马克思主义哲学的普遍性;又是中国哲学发展的新阶段,体现了中华民族的特殊性.因此,我们只有认真研究民族特殊性.才能认识它的普遍性。毛泽东同志曾经说过:“中国现时的新政治新经济是从古代的旧政治旧经济发展而来的.中国现时的新文化也是从古代的旧文化发展而来,因此,我们必须尊重自己的历史,决不能割断历史。”由此可见,毛泽东哲学思想的产生决不能理解为中国传统哲学的中断,只能是中国哲学发展的新阶段.毛泽东哲学思想吸收了古代优秀的哲学精华,批判了传统哲学的保守落后的精粕,是对传统哲学的批判继承.本文试图对此作一些肤浅的研究. 相似文献
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【目的/意义】信息茧房等困境现象带来的负面效应越来越受到关注，本文构建的信息困境评价指标体系能够实现信息困境现象的量化研究，为高校学生突破信息困境提供精准参考依据。【方法/过程】从用户行为视角出发，采用因子分析法和CRITIC客观赋权法，构建了由信息极化、群体极化和认知极化3个一级指标、14个二级指标构成的信息困境评价指标体系，并以高校学生为例进行了实证分析。【结果/结论】评价指标体系具有较高的可靠性；信息困境现象由多维因素导致，群体交往影响相对显著；本科生比专科生和研究生更易于陷入信息困境；大一学生受信息技术和群体交往的影响较大，而大四学生受自我认知的影响较大。【创新/局限】基于用户行为视角构建信息困境评价指标体系，实现了信息茧房等困境现象的量化研究，从而支撑突破信息困境的相关研究。 相似文献