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课堂回放一、游戏引入,揭示课题师:我们刚学习了倍数,你能找出2、5的倍数吗?(能)师:现在,我想跟你们玩一个"找倍数游戏"——你们任意写一个数,我就能很快判断出这个数是不是2或5的倍数。要求各组先写几个数,并在组内先检查一下是不是2、5的倍数。几个组长递上各组写的数字卡片,教师快速地从学生的数字卡片中抽出2的倍数、5的倍数。学生在惊叹中开始质疑: 相似文献
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在英语听、说、读、写四大技巧当中,我们应将"听"列为首位,由于听力理解的能力是学习外语的第一步,如果以英语为外语的学生不能及早改善听力理解的能力,就会影响到其他语言学习技巧,本文就三类影响英语听力理解困难的因素进行了分析,便于学生及时找到自己的不足,更好地提高英语学习能力。 相似文献
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教材分析这篇讲读课文围绕作者在码头上,海港里,大海中所见所闻,热情歌颂了祖国社会主义建设的新成就。整篇课文通过对景物的描写,表达了作者兴奋、自豪的思想感情,是一篇寓情于景、情景交融的佳作。教学时,要抓住作者的观察顺序和观察角度来理解课文内容。认真体会“船头飞溅起来的浪花,唱着欢乐的歌。”和“啊、我仿佛听见大海正在唱着一曲新歌”的含义,激发学生热爱伟大社会主义祖国的思想感情。教学目的1、通过本课的教学激发学生热爱伟大社会主义祖国的思想感情。2、学会本课生字新词,理解“邀、荡 相似文献
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探讨了研究大学英语听力教学的背景和目前大学生在听力方面存在的语言知识的不足,以及在听力过程中易产生焦虑感,而处于被动地位等问题.针对这些问题,笔者认为:只有狠抓语言基础知识,如语音、词汇、语法等语言因素的学习,同时积极拓展知识面,培养良好的听力习惯和技巧,帮助学生克服焦虑感,才能提高大学生的英语听力水平. 相似文献
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教材分析这篇课文讲的是抗日战争时期一个村子的小学生,在艰苦的环境中坚持学习的故事。教学时,重点要引导学生理解小学生们为什么要秘密学习,是怎样秘密学习的,并在进行词句训练和朗读训练中,挖掘教材思想教育因素,进行思想品德教育。教学目的1、通过教学,让学生知道抗日时期一些小学生是怎样在艰苦环境中坚持学习的,使学生珍惜今天的幸福生活。 相似文献
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陈靖 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2016,35(3):53-56
现代著名哲学家、诗人方东美,为著名文化家族桐城桂林方氏之裔,出生于枞阳。近年来学术界在介绍其家世渊源时,或说其为方以智嫡孙,或说其是方苞之后,众说纷纭,莫衷一是。然据相关史料及实地考察发现,方东美乃属桂林方氏中三房方佑之嫡系后代,方以智、方苞为其旁系。 相似文献
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《全神贯注》是小学语文第八册第七组中的一篇讲读课文。教学这篇课文要在理解课文内容的基础上,引导学生认识段与段是怎样联系起来的。一、理解课文内容这篇课文的标题直接点明了文章的中心,可引导学生围绕“全神贯注”,按照从整体到部分再到整体的顺序理解课文内容。... 相似文献
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