“纪念廖仲恺先生逝世85周年全国学术研讨会”综述          下载免费PDF全文

成晓军 《惠州学院学报》2010,30(5):5-7

文章从与会论文中分类梳理出"纪念廖仲恺先生逝世85周年全国学术研讨会"五大特点,对其作了概括介绍和简要点评.  相似文献   

高职英语视听说教学的改革与实践   总被引：1，自引：0，他引：1  

易霞妮 《湖南师范大学教育科学学报》2010,9(2):121-123

随着现代教育技术的发展,多媒体技术进入课堂辅助教学日渐普遍。文中首先概说了多媒体辅助教学的优点和缺点,然后,笔者结合自己的教学实践,论述了如何改进高职英语视听说教学内容和教学方法的几个方面,例证了文化导入的必要性,论证了交际教学法和任务型教学法是提高多媒体辅助英语视听说教学效果的有效方法;最后,强调高职英语教师要根据ISO9000系列标准,改善自身的素质,才能搞好英语听说教学的素质教育。  相似文献   

高职高专有机化学课程说课探究     

林惠昆 《楚雄师范学院学报》2010,25(6):90-95

说课是一项教育科研性质的教研活动。在有机化学教学过程中,通过说课活动,能调动教师投身教学改革,学习教育理论,深入教学研究,探讨教学方法,实践教学手段,训练教学基本功,提高教学能力,同时也促进教师之间的教学经验交流,达到互相学习,共同提高。  相似文献   

我国东西部高层次人才引进政策文本比较——以四川省和江苏省为例     

刘晓光  黄惬 《科技管理研究》2018,(24):51-56

以四川省和江苏省为例,基于两省相关政策文本,从人才界定、领域范围、资金支持、生活保障、激励措施和后期培养等方面对比分析东西部高层次人才引进政策的共性和差异,为完善我国高层次人才引进政策,确保创新驱动发展战略实施,促进东西部协调发展提供了参考。  相似文献   

高职机械工程创新创业人才培养模式探索与实践--以福州职业技术学院为例     

戴飞铭  舒良荣 《职业技术教育》2020,(8):49-52

在创新创业人才培养过程中,福州职业技术学院机械工程专业探索采用"项目导入+专利驱动+专创融合+实习实践"培养模式,即以第一、第二课堂培养创新创业素质,以专利发明驱动创新实践,以创新创业大赛检验创新创业能力,以毕业实习平台对接产业创新创业人才需求,构建起"全闭环四步法"创新创业型人才培养体系。该模式极大地激发了学生的学习主观能动性,培育出具备技术创新、产品研发、团队管理、运营服务等综合能力的机械复合型人才。  相似文献   

互补还是替代？——技术引进、自主创新与涉农企业科技成果转化效率     

林青宁  毛世平 《科技管理研究》2022,(3):1-9

以2009—2017年中国涉农企业为样本，在测算涉农企业科技成果转化效率的基础上，实证检验技术引进与自主创新对涉农企业科技成果转化效率的影响及其相互关系。研究发现：（1）自主创新与涉农企业科技成果转化效率之间存在倒“U”型关系，且2012年实施的国家自主创新战略对涉农企业自主创新能力有明显的促进作用；（2）技术引进与涉农企业科技成果转化效率呈现非线性影响，存在以自主创新为门槛的倒“U”型门槛效应；（3）在涉农企业科技成果转化活动中，技术引进与自主创新呈现互补效应，且互补效应在2012年国家自主创新战略实施后变得更为显著；（4）国有涉农企业自主创新倒“U”的转折点大于非国有涉农企业自主创新倒“U”的转折点，能享受更多自主创新带来的红利，但国有企业技术引进与自主创新的互补效应不显著；（5）战略性新兴产业涉农企业自主创新倒“U”的转折点小于传统行业涉农企业自主创新倒“U”的转折点，自主创新为其带来的红利期较短，同时单纯技术引进对战略性新兴产业涉农企业会带来负面影响。  相似文献