教师作为学习者的专业化发展理念及路径     

于忠海 《教师发展研究》2020,4(1):20-26

传统学习观基于现在与未来、学校与社会、手段与目的等对立的二元认识论,窒息个体及其职业的生命发展;时代的进步和人性的觉醒则赋予学习是人之存在和发展的生命属性,学习不仅丰富了人的生命内涵和人生意义,而且彰显着人类向善的美德。因此,教师作为学习者,既是教师之为人的生命写照,也是教师职业专业化的特色所在,其学习者角色是学生学习的内在诉求,也是教学相长的机理所在,更是教师职业伦理的美德。践行学习者专业化发展理念,教师学习的路径包括学习的时空内生于教育实践,学习的老师即"不教之师"--学生,学习的机理则是自我教育。  相似文献   

教师专业化与数学教师的继续教育     

伍春兰 《北京教育学院学报》2002,16(3):49-52

教师专业化要求教师在整个专业生涯,具备相应的人格、学问、教育观念和教学技能,这四者之间的动态有机组合体现了教师职业的本质,形成了不同的教师特征.特别是教育观念和教学技能两个要素,是区别于其他行业人员而充分体现教师独有的职业特征.而多数数学教师也恰恰在教育观念和教学技能两方面比较薄弱.根据教师专业发展阶段理论,以及对北京市中小学数学教师的调查,反思数学教师的继续教育,须在教育观念的转变、教学技术的培训、教学模式的革新等方面有所加强.  相似文献   

英语师范教育职前与职后课程一体化发展性评价体系建构     

袁金平 《南阳师范学院学报》2007,6(5):87-88

教师专业化的发展对建构英语教育课程一体化（教师职前教育与职后教育）的发展性评价有很大作用。根据评价性体系建立的原则，我们应当从评价对象、评价主体、评价形式、评价范围、评价模式、评价手段与方法等方面对英语教育课程一体化发展性评价体系进行科学的建构。  相似文献   

EFL教师专业化的基础理论整合与应用     

胡宜平 《宜春学院学报》2007,29(5):138-141,149

EFL教师专业化是英语教师教育改革的核心,专业化的基础理论必须在职前的学习中得到整合,它包含语言学、教育学、心理学、社会学等相关学科理论。通过在反思性教学、课堂观摩教学、微观教学和教育实习中对整合理论的综合应用,使得相关性理论与系统性理论、理论知识与实践知识在外语教学法教学中得到整合,构建扎实的理论基础,加速专业化发展进程。  相似文献   

The Costs and Benefits of Early Sport Specialization: A Critical Review of Literature     

Shelby Waldron  J. D. DeFreese  Johna Register-Mihalik  Brian Pietrosimone  Nikki Barczak 《Quest (Human Kinetics)》2020,72(1):1-18

ABSTRACT

There is a growing trend toward specialization in American youth sport, evident in the number of elite youth competitions and position statements from major medical organizations. Despite growing interest on this topic for kinesiology professionals within higher education, there is a dearth in research regarding the relationship between specialization and athlete health outcomes, especially psychosocial outcomes. This critical review describes specialization theory and the limited extant research on the costs and benefits of single-sport specialization. Topics include: (a) the proposed benefits of specialization from the performance perspective; (b) early specialization and alternative sport participation pathways; (c) the posited psychosocial and physical health risks of sport specialization; (d) ethical concerns; and (e) methodological issues and recommendations for future research. Deeper understanding of the costs and benefits of sport specialization has significant practical implications for youth athletes’ performance and well-being and for other relevant stakeholders in the youth sport system.  相似文献   

新闻发布的专业化趋势与外宣策略创新--危机传播中的新闻发言人制度     

郭小平 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2006,6(2):48-51

新闻发言人制度存在的必要性自不待言,要谨防曲解“新闻发言人制度”。为了在危机管理中构筑政府、媒体和公众三角互动信息平台,危机传播中新闻发言人应专业化;对外传播的种种经验与教训都表明:新闻发言人专业化是全球传播时代的必然要求,我国对外传播的策略亟待创新,充分意识到新闻发言人不是人,而是一种制度。要切实提高新闻发言人综合素质,促进危机情境中有效的风险沟通。  相似文献   

创建学习型学校与校长专业化成长   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘荃信 《陕西教育学院学报》2004,20(4):41-43

创建学习型学校是学校教育深化改革和发展的重要任务。在创建学习型学校的过程中，要不断提升校长的领导和管理能力，实现校长专业化成长和发展。  相似文献   

新国际分工理论述评   总被引：5，自引：0，他引：5  

张苏 《教学与研究》2007,15(1):51-56

20世纪50年代开始的国际分工呈现出新的特征:第一,国际分工是由跨国公司生产网络主导的;第二,出现了新的生产现象--产品内分工,也就是跨国公司"生产谱"的全球分解.传统国际分工理论不能全面地解释新的国际分工现象,需要发展新的国际分工理论.新理论需要解决的关键问题是:第一,为重新解释当代国际贸易数据提供理论基础;第二,为应对企业内贸易对国家宏观经济管理形成的冲击提出解决方案;第三,探讨如何弥补"国家间管理体系"的缺陷,避免国内企业利用产品内分工、企业内贸易独占利润.  相似文献   

民意与司法——司法改革的一种法理学透视     

张超 《江苏广播电视大学学报》2007,18(1):83-85

在中国司法改革的进程中,我们需要正视民意与司法的矛盾冲突之社会现象。面对民意对司法专业化提出的挑战,固然可以采用司法民主化的方案来应对,但根本则要通过社会基本结构的改革来化解。可以说,司法中的民意构成了推动司法改革向前迈进的契机。  相似文献   

对我国建立教师教育认可制度的思考     

谢安邦  荀渊 《教师教育研究》2005,17(5):1-5

本文关注在我国建立教育认可制度的的过程中不得不面对的两个问题:一是体制基础的不对称,一是与原有制度的衔接。强调要着手推动教师教育的走向开放,以专业性认可补充行政性认可的不足,同时与既有教师教育制度形成稳定的制定结构。  相似文献